讀神話講故事————區(qū)八校四一班開展我是小小神話家分享活動(dòng)

莫伊琪wdm

神話是古人理解世界的一種嘗試，是祖先們?cè)谟^察，思索自然現(xiàn)象追尋答案的同時(shí)，融入了自己豐富想象從而產(chǎn)生的智慧凝結(jié)。它凝聚了各民族的歷史、文化、想象、藝術(shù)、道德觀和價(jià)值觀，是人類賴以生存和發(fā)展的精神支柱。 　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，”讀書對(duì)于塑造人的性格起著非常重要的作用。為了激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀效率，讓閱讀與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)第四單元之前，我推薦了有關(guān)中外神話故事的相關(guān)書籍供孩子們閱讀。因?yàn)橐窒?，學(xué)生閱讀的興趣非常高漲，課間時(shí)分，教室里同學(xué)間也多了交流與商議。家長(zhǎng)們積極配合，盡可能為孩子采購(gòu)圖書，制作PPT。兩周后的周五下午，期盼已久的分享會(huì)在小主持人金玉婷的登場(chǎng)中如期而至。 　　一個(gè)個(gè)喜聞樂(lè)見的神話故事被孩子們以自己喜歡的方式搬上了小舞臺(tái)。張晉國(guó)帶來(lái)的是古希臘經(jīng)典神話《潘多拉的魔盒》，因?yàn)榕硕嗬那牡仃P(guān)上了盒子，留下盒子中唯一美好的東西——希望。孩子們明白即使人類不斷地受苦、被生活折磨，但是希望永遠(yuǎn)存在。雖然選手有點(diǎn)緊張，聲音有點(diǎn)小，但評(píng)審團(tuán)依然給出了2分的好成績(jī)。 　　《八仙過(guò)?！沸』锇榧紡V益，合理分工。分享時(shí)，各位仙家使用獨(dú)家法器環(huán)節(jié)更是給活動(dòng)帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。 　　馬志華同學(xué)扮演的鷲鷹，殘忍地啄食普羅米修斯的肝臟，同學(xué)們既心痛又喜歡。英雄為了造福人民受盡磨難，崇敬之情油然而生。 　　魏嘉妍，劉怡彤，陳淑鈺，王怡寧，張歆瑩幾個(gè)孩子演繹的《女媧補(bǔ)天》，路曉航講述的《嫦娥奔月》，魏巖帶來(lái)的《阿拉丁神燈》，張昊軒分享的《玉兔搗藥》，強(qiáng)雅楠，金祥瑜，張凱帶來(lái)的《神農(nóng)氏造農(nóng)具》，故事精彩，講述完整，深受大家喜歡。 　　閱讀神話不僅是文化的傳承，也是精神的傳承。這種精神，是千百年來(lái)各民族頑強(qiáng)拼搏和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量。在閱讀神話故事的過(guò)程中，我們不知不覺(jué)間產(chǎn)生了親近感和代入感，從那些神話人物堅(jiān)韌不屈的品格、改造世界的精神中受到感染、汲取力量。 閱讀吧，孩子。書籍將給予你改變世界的神力！