教無定法學(xué)為中心--“國培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省外訪學(xué)項(xiàng)目心得

勇敢的心

<h3> 姜棟</h3><h3> 陽新縣興國鎮(zhèn)中心小學(xué)</h3> <h3>　　十月的南京，少了幾分夏日的燥熱，多了幾分秋風(fēng)的怡人。在感激、期待和憧憬中，我的國培南京訪學(xué)之旅開啟了。</h3> <h3>　　人應(yīng)常懷感恩之心。有幸能開啟這次國培之旅感謝給我提供過幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我能順利完成此次國培項(xiàng)目。</h3> <h3>　　專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的思考與建議、基于學(xué)的課堂教學(xué)思考、疫情背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等。</h3> <h3>　　由于疫情原因，起初承辦方安排的幾所學(xué)校的參觀活動(dòng)被取消了。我們過起了三點(diǎn)一線的生活。上下午各安排了一個(gè)講座。聽完回到賓館，寫寫備課，準(zhǔn)備無生課堂或者出去走走逛逛。</h3> <h3> 江蘇教育科學(xué)院原常務(wù)副院長、江蘇省教師培訓(xùn)中心原主任周成平教授給我們做了新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的思考與建議內(nèi)容的講座。他指出教師大計(jì)，發(fā)展為本。發(fā)展大計(jì)，師德為本。師德大計(jì)，心正為本。教師要立足課堂、開展創(chuàng)新、展示自我。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，我們要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。周院長建議我們學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，注重課堂實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，修煉師德人格。</h3> <h3>　　特級(jí)教師張勇成校長的講座《讓學(xué)習(xí)多發(fā)生一會(huì)兒》，他結(jié)合具體的課例，給我們分享了他對(duì)課堂教學(xué)的思考。他告誡我們課堂中應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間去思考問題，讓學(xué)生的思維看得見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)多發(fā)生一會(huì)兒。要讓學(xué)生多體驗(yàn)，在體驗(yàn)中激活學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程。要培養(yǎng)孩子的自信心，保護(hù)好孩子的自信心。張校長強(qiáng)調(diào)我們教師在課堂上應(yīng)該讓學(xué)生多思考一會(huì)兒，少啟發(fā)。讓學(xué)生多探究一會(huì)兒，少引導(dǎo)。讓學(xué)生多反思一會(huì)兒，少告知。</h3> <h3> 兒童的思維，我們成人是不了解的。兒童是怎么思考的？我們?cè)鯓尤チ私鈨和季S？南京名師魏潔老師的講座談到要以兒童角度看問題。她讓我們多觀察和傾聽孩子的心聲，多欣賞他們，多關(guān)注兒童的興趣和需要，至少要保證每個(gè)學(xué)生不討厭數(shù)學(xué)。我們應(yīng)該給兒童以勞動(dòng)的快樂，取得學(xué)習(xí)成績的快樂，激發(fā)他們的自豪感和自尊心。</h3> <h3>　　江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師張冬梅老師現(xiàn)執(zhí)教于南京瑯琊路小學(xué)。南京瑯琊路小學(xué)是全國排名前十的名校。這次國培研修，我很想去這所名校參觀學(xué)習(xí)甚至是跟班實(shí)習(xí)。張冬梅老師給我們看了一節(jié)方程復(fù)習(xí)的視頻課。她所教的學(xué)生會(huì)思考、愛提問、且能研究。她經(jīng)常讓學(xué)生上課。每節(jié)課都有幾分鐘的分享時(shí)刻，學(xué)生可以分享最近看的數(shù)學(xué)小故事，最近思考的數(shù)學(xué)問題等等。她讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)記錄問題的習(xí)慣，她的學(xué)生都有一本錯(cuò)題集。</h3> <h3>　　教育部國培項(xiàng)目特聘專家郭文紅老師的講座《學(xué)做自覺的學(xué)習(xí)者》提出教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)五種技能：1.觀察2.思考3.表達(dá)4.閱讀5.書寫。她指出教育者要喚起自己的學(xué)生努力成為好人的志向。兒童要成為一個(gè)好人的志向，正是通過他自己的意志力量表現(xiàn)出來的。真正教育的邏輯在于：在教育工作中，正是學(xué)生本人充當(dāng)著教師的第一個(gè)助手。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.8;">聆聽了南京芳草園小學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">張緬</span><span style="line-height: 1.8;">老師</span><span style="line-height: 1.8;">的報(bào)告，我</span><span style="line-height: 1.8;">感悟到</span><span style="line-height: 1.8;">：</span><span style="line-height: 1.8;">1、要提高學(xué)生自學(xué)的興趣，特別要注重知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識(shí)將來是有用的。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué)。2</span><span style="line-height: 1.8;">、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間。3.要科學(xué)地安排時(shí)間，</span><span style="line-height: 1.8;">授課</span><span style="line-height: 1.8;">與學(xué)生的自學(xué)、討論、發(fā)言、實(shí)踐的比例要適當(dāng)，盡量把有限的時(shí)間留給學(xué)生去思考和實(shí)際操作。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　10月27號(hào)上午我</span><span style="line-height: 1.8;">們?cè)?lt;/span><span style="line-height: 1.8;">報(bào)</span><span style="line-height: 1.8;">告廳迎來了南京科睿小學(xué)的數(shù)學(xué)專家王永梅老師。王老師首先介紹了學(xué)校的歷史、發(fā)展、特色等?？祁ＰW(xué)創(chuàng)建于2014年9月，是所年輕有活力的學(xué)校，獲獎(jiǎng)無數(shù)，先后被評(píng)為全國足球特色學(xué)校、南京市數(shù)字化校園等。</span><br></h3><h3> 由于疫情的原因，原先安排我們實(shí)地參觀聽課的活動(dòng)被取消了，王老師給我們帶來了三節(jié)錄播課，分別是二年級(jí)七的乘法口訣、五年級(jí)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和六年級(jí)比的意義。三節(jié)視頻課精彩紛呈，都很好的體現(xiàn)了科睿小學(xué)的睿享教學(xué)理念。在她們的課堂里，孩子們一起探究、合作交流、質(zhì)疑、反思、分享等能力得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。孩子們豐富的想象力、尚美的表現(xiàn)力、創(chuàng)新的共享力和率性的生命力得到了充分的發(fā)展。</h3><h3> 最后王老師做了總結(jié)：學(xué)校以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，平均年齡只有28歲的全體科睿教師年經(jīng)的出發(fā)，定會(huì)創(chuàng)造無極限的未來。</h3> <h3>　　臨近培訓(xùn)的尾聲，南師附小的張嵐老師給我們做了斯霞精神的報(bào)告。<span style="line-height: 1.8;">斯霞被譽(yù)為小學(xué)教育界的梅蘭芳。她</span><span style="line-height: 1.8;">畢</span><span style="line-height: 1.8;">生從事小</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">教</span><span style="line-height: 1.8;">育，把自己的光和熱全部</span><span style="line-height: 1.8;">奉</span><span style="line-height: 1.8;">獻(xiàn)給了教育事業(yè)。85歲</span><span style="line-height: 1.8;">退休，仍心系學(xué)校，心系學(xué)生，天天到學(xué)校上班，她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。</span><span style="line-height: 1.8;">讀斯霞，為她的敬業(yè)精神</span><span style="line-height: 1.8;">而感動(dòng)。</span><span style="line-height: 1.8;">傳承斯霞精神是我們</span><span style="line-height: 1.8;">每個(gè)老師的光榮使命。培訓(xùn)結(jié)束，回到教師崗位，我將把斯霞精神融入到自己的教學(xué)生涯中。</span></h3> <h3>　　江蘇省特級(jí)教師王凌老師<span style="line-height: 1.8;">以“小學(xué)數(shù)學(xué)例題加工的常用方法”為題，讓來自湖北省的150名教師經(jīng)歷了一場探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)本源的旅程。</span><span style="line-height: 1.8;">講座從下午2：30準(zhǔn)時(shí)開始，到下午5：25結(jié)束。王老師用樸素的語言結(jié)合鮮活的教學(xué)課例，闡釋了小學(xué)數(shù)學(xué)例題加工的6種常用方法：1、從學(xué)生的視角出發(fā)；2、豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；3、展示知識(shí)形成的過程；4、從舊知引入、適當(dāng)同化；5、分層揭示、突破難點(diǎn)；6、從單元結(jié)構(gòu)分析例題。王老師強(qiáng)調(diào)要端正用教材教的教材觀和教學(xué)觀。分析了教學(xué)中常存在的問題和容易忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，并提出了有效的教學(xué)策略。</span><span style="line-height: 1.8;">這場講座</span><span style="line-height: 1.8;">點(diǎn)亮了大家數(shù)學(xué)教學(xué)的方向，啟迪了大家的教學(xué)智慧！</span><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3>　　國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己。</h3><h3> 我將帶著感悟、帶著收獲、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)名師。</h3>