多種課型同研語(yǔ)文學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)共話主題

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秋高氣爽，落紅繁華，主題學(xué)習(xí)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。課型多樣，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)，交流研討，碩果頗豐。10月27日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了2020年臨江市小學(xué)第一學(xué)區(qū)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”多種課型研討活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)得到學(xué)區(qū)內(nèi)6所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，他們親自帶隊(duì)參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)百余人。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五位語(yǔ)文教師以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”五大課型為課例，他們身先試行，各具風(fēng)格，體現(xiàn)了責(zé)任校教師的風(fēng)采。 　　趙金華老師執(zhí)教單元預(yù)習(xí)課，她從單元目標(biāo)入手，引“人文”介紹說(shuō)明文實(shí)質(zhì)，析“語(yǔ)用”夯實(shí)自學(xué)重難點(diǎn)。課堂上，趙老師收放自如，將課堂還給學(xué)生，收時(shí)點(diǎn)撥到位，放時(shí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)。 　　隋穎鑫老師講授精讀引領(lǐng)課《夏天里的成長(zhǎng)》，圍繞中心句展開(kāi)教學(xué)，有表格分類整理，有視頻激發(fā)興趣，有仿寫(xiě)提高能力，有拓展舉一反三。循序漸進(jìn)、由淺入深，讓學(xué)生在審視、掂量、咀嚼、玩味中走上正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。 　　王娜娜老師的略讀實(shí)踐課《小狗學(xué)叫》，緊緊圍繞“閱讀策略”展開(kāi)教學(xué)，邊讀邊抓線索，邊抓邊想情節(jié)，邊想邊猜結(jié)局，在環(huán)環(huán)相扣中習(xí)得閱讀策略。 　　劉童老師的組文閱讀課《走進(jìn)神話》，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課習(xí)得的方法來(lái)把握課文的主要內(nèi)容。劉老師精選四篇神話，增加學(xué)生的閱讀量，具有“大語(yǔ)文”意識(shí)，把語(yǔ)文學(xué)科真正還原為情智雙修的學(xué)科。 　　潘文琪老師執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課《筆尖流出的故事》，以小說(shuō)的三要素“人物——情節(jié)——環(huán)境”串珠，以小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)“開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”串線，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，刻畫(huà)了鮮明的人物形象，創(chuàng)編了曲折的故事情節(jié)。 　　研討課后，學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行了集體評(píng)課，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人李玲老師對(duì)本次教研活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，肯定了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)中扎實(shí)、有效的做法。副校長(zhǎng)石紹莉就下一階段學(xué)區(qū)工作進(jìn)行了部署，今后，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮責(zé)任校的示范引領(lǐng)作用，腳踏實(shí)地，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。