<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: justify;"> “百年大計，教育為本”。振興教育的希望在于教師，因而教師的人格和心理健康狀況直接或是間接影響教師自身的發(fā)展狀況和學生的教育。馬院長以問卷調查方式自測心理健康為開場，整場講座以正向積極互動模式進行，為學員解析了心理健康的教師影響，以及如何做一個幸福的教師。</p><p><br></p> <p> 遵循時代要求，遵紀守法，做四有教師。</p> <p>自測心理健康</p> <p> 生活中保持良好的能力與心態(tài)，才能更幸福。</p> <p>有趣的孔雀老虎猴子大象狗一起陪自己闖森林，你會先放棄什么？也正視了自己的內心，舍棄的過程是自私的比較別人對自己的付出，而想要幸福應該是為別人付出的多才能更幸福。</p> <p> 河南園長都熟知的劉振民教授是非常幽默學識淵博的講師，他所帶來的課題《集體備課流程》對接到日常教學工作，能有效提升課程質量。</p> <p>學習到底是什么意思呢？真正的學習是為了未來而學，學習是為了未來而準備的經驗知識。</p> <p>各環(huán)節(jié)具體怎么做？一個流程圖帶為你清晰解答。</p> <p> 優(yōu)秀園長們也認真做了筆記和速記，把備課精華的內容帶回園所一起分享學習。</p> <p> 教研是嚴謹認真的，重復的做好每一件事就是積累就是專業(yè)成長。</p><p> 園長們經過今天的學習，深刻認知到教師心靈健康與教師專業(yè)成長是幼兒發(fā)展關鍵，是園所做久做大的發(fā)展核心！</p>
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