“書香潤童心家校共前行” ——偃師市第二實驗小學(xué) “一書?一校?一座城”活動第三期

偃師市第二實驗小學(xué)

“閱讀點亮心燈，書香溢滿全城?！睘橥苿尤耖喿x工程，構(gòu)建書香家庭，打造書香偃師，我校在局黨委的部署下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面開展了＂快樂閱讀，幸福成長"親子共讀活動。 　　為營造濃厚的家庭閱讀氛圍，激發(fā)孩子的閱讀興趣，使每個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們四年級語文組經(jīng)過商討，決定舉行以“書香潤童心，家校共前行”為主題的“親子共讀經(jīng)驗交流會”，并制定出了詳細(xì)的活動方案。 　　按照預(yù)訂方案，我們在家長會上向每個家長征詢自己在親子共讀過程中的障礙、遇到的問題，會后整理歸納，交我們的教研組長原莉莉老師，并由原老師對各班搜集的問題進(jìn)行匯總歸納，將那些典型問題、帶有普遍性的問題作為本次交流會的主要內(nèi)容。 　　2020年10月22日下午，我們的親子共讀經(jīng)驗交流會在大家的期盼中終于如約而至。 下午4：00，與會的家長便來到了活動地點——學(xué)校閱覽室排隊簽到。4：20，在張小平老師的主持下，活動準(zhǔn)時開始。 　　首先，原莉莉老師對這次活動的意義、親子共讀的意義做了簡單的交流。 之后在親子共讀方面做的優(yōu)秀家長針對大家的問題做了分享。 　　怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？ 四八班武璐瑤的媽媽這樣說：讀后講述，當(dāng)你成為他的觀眾時，他會覺得自己特別有成就感，也會發(fā)現(xiàn)他對讀書已經(jīng)很感興趣了。 　　四七班丁家胤的媽媽是個經(jīng)驗豐富的媽媽，她的妙招可不少，給孩子一個讀書的背影，使孩子始終覺得我有一個愛書的媽媽，這種影響會潛移默化給孩子；共讀時可采用演員式閱讀的方法，通過語氣、語調(diào)、動作、夸張的表情等方式表達(dá)對書中內(nèi)容的理解，從而感染帶動孩子閱讀。 她的這一做法得到大家的稱贊。 　　四三班的劉伊翔媽媽是個專職媽媽，在教育孩子方面可是個專家，一雙兒女在她的培養(yǎng)下可以說是品德優(yōu)秀，才能兼?zhèn)?。她分享的是“怎樣引?dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍”：第一給孩子體驗的機(jī)會；第二結(jié)合孩子的閱讀喜好推銷書籍；第三把最希望孩子看的書放在家里顯眼的地方。與會的家長聽了頻頻點頭。 　　四四班魏伊的媽媽和孩子在親子共讀的路上走了三年了，和孩子一起讀過《成語故事》《哈佛家訓(xùn)》，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典，《沒人能阻擋卡羅閣下》等外國經(jīng)典兒童著作，收獲也不小，經(jīng)驗也很多。 她就閱讀習(xí)慣給大家講了幾點感受：第一，選擇孩子喜歡的書，培養(yǎng)閱讀興趣；第二，鼓勵孩子參加各種讀書活動和朗誦比賽；第三，及時和孩子分享。 她和孩子閱讀的經(jīng)歷吸引了大家，也給大家做了榜樣——親子共讀永遠(yuǎn)在路上。 　　在孩子上幼兒園開始，他們就一起走上了親子共讀之路，繪本館中有他們的身影，圖館里留下了他們的足跡，朗誦會上有他們共同的聲音；圖畫書、繪本故事、兒童小說他們讀過，古詩詞更是他們的最愛，他們一起讀詩、背詩、講詩，內(nèi)向的孩子在爸爸媽媽的陪伴共讀中變得陽光自信，表達(dá)力、記憶力、寫作能力突飛猛進(jìn)。 四五班馬騰原媽媽的分享震撼了大家。 　　四六班潘博研爸爸分享的孩子在寫作文時的一件事給了大家啟發(fā)：親子共讀是一個循序漸進(jìn)的過程，是父母共同參與的事情，更是需要長久堅持的事。希望家長朋友能真正使親子共讀成為家庭的日常，成為全家的好習(xí)慣。 　　四九班王梓潼媽媽因為有事沒來到我們的現(xiàn)場，但她把自己在與孩子共讀過程中的一些想法和做法用錄音的方式分享給了大家。她娓娓的講述吸引著大家，不但和孩子共讀，還和孩子一起書寫感悟，看到她和孩子的共讀本，大家由衷地贊嘆！ 　　為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幼兒園中班開始每天晚上引領(lǐng)孩子讀書就成為父母的必修課。上小學(xué)時為了督促孩子讀書，加了好多個閱讀微信群，定期分享孩子的讀書故事，同時還不斷給孩子買書推薦書，舅舅的生日禮物也是書。 興趣有了，接下來該怎么做？培養(yǎng)語言組織能力和表達(dá)能力…… “在閱讀的路上，我們堅信：越讀，才能越愛！”四十班郭伊洛爸爸的分享精彩、生動，大家更是受益匪淺。 　　我們學(xué)校的楊翠翠老師作為特約嘉賓，也來到了我們的會場為大家?guī)硭秃⒆拥墓沧x經(jīng)驗：固定時間讀，相互分享說，分角色來演……方法可不少，怪不得他家兒子那么優(yōu)秀呢！ 　　原本預(yù)訂的一個小時，不知不覺將近兩個小時，但大家還意猶未盡，繼續(xù)討論著，交流著。 　　張小平老師看到大家交流的這么熱烈，也按捺不住，與大家分享了一個閱讀小方法：批注法。 具體的操作，詳實的案例，給了大家不小啟發(fā)。 　　經(jīng)驗分享之后，大家紛紛寫下自己在這次活動中的收獲和感受。 為了解決家長在親子共讀過程中的問題，也為了因為多種原因，想來參加這次交流會而未能參會的家長，我們把這次交流會中一些家長的分享，或視頻或錄音的方式發(fā)送班級群，希望我們的親子共讀能夠參與面更廣，更加有實效，也更加有成效。 　　鑒于大家的熱情及對“親子共讀”的熱愛，我們語文組的老師們決定建一個四年級親子共讀交流群，在這個群里，家長們可以時時交流共讀的困惑，分享共讀的經(jīng)驗，也可以發(fā)送親子共讀的錄音、小視頻等，真正實現(xiàn)“全民書香”的閱讀氛圍。 　　孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，更是生命的美好。而最好的成長是閱讀，閱讀最好的方法是共讀，希望家長能夠抓住孩子閱讀的紅利期，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步。