2020年北流市小學(xué)教學(xué)主題研討活動之閱讀策略

隨遇小安

為了提高教師課堂閱讀教學(xué)技能，促進(jìn)各鎮(zhèn)教師的交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)閱讀水平，10月20日上午，北流市北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)在錄播室舉行2020年北流市小學(xué)教學(xué)閱讀策略主題研討活動和2020年秋季期北流鎮(zhèn)高年級語文閱讀課堂教學(xué)研討活動。 　　北流市教育局黨鵬副局長、教研室陳文江主任、教研室廖瑞芳副主任、語文研究員梁雪瓊，北流市北流鎮(zhèn)中心校劉德海副校長、北流市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文骨干教師、玉林市陳慧名師工作室全體成員以及北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和語文老師大約200人參加了此次活動。 　　本次活動主要由上課、評課議課和講座組成。 上課 　　本次活動的研討主題為《夏天里的成長》讀寫聯(lián)動教學(xué)研究課，由北流市北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)六年級教師李小莉執(zhí)教。 　　李小莉老師這堂課給我們美的感受，第一美：你讀我誦，聲聲傳誦；第二美：精彩視頻，身臨其境；第三美：學(xué)法遷移，引導(dǎo)探究；第四美：讀寫聯(lián)動，拓展延伸。 　　課后，北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)李一心校長致辭：閱讀是一種學(xué)習(xí)，在平時的學(xué)習(xí)生活中，師生要積極培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀有助于提升自身文化修養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)，閱讀最大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知，閱讀還可以開闊視野，增長見識。 評課議課 　　評課議課由北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)陳健副校長主持。 　　李小莉老師結(jié)合讀寫聯(lián)動課型進(jìn)行了深刻的課后反思。她這堂課重點(diǎn)是圍繞文章中心句“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”讓學(xué)生整體感知課文，以讀帶寫，讀寫聯(lián)動，從扶到放，通過學(xué)法遷移使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)能力。李老師也提出了自己需要改進(jìn)的方面：在學(xué)生展示作品時積極給予評價(jià)。 　　北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)六年級語文科組代表李雪云老師評課，她重點(diǎn)從“讀寫聯(lián)動、拓展延伸”方面進(jìn)行點(diǎn)評，她認(rèn)為李小莉老師遵循了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這一在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，并結(jié)合六年級學(xué)生和教材的特點(diǎn)，以讀為突破口，通過多種形式的讀，讓學(xué)生從讀中感悟，體會到夏天的成長是飛快地長，踴躍地長，說出了夏天就是萬物迅速生長的季節(jié)。 　　北流市桂塘小學(xué)副校長、玉林市陳慧名師工作室成員梁鳳娜認(rèn)為：李小莉老師的這節(jié)課有十美――形象美、導(dǎo)入美、語言美、設(shè)計(jì)美、評價(jià)美、視覺美、分享美、朗讀美、合作美、學(xué)生創(chuàng)作美。她針對這堂課對聽課的教師提出四點(diǎn)教學(xué)建議：一是突出學(xué)生主體；二是學(xué)什么比怎么教更重要；三是改進(jìn)教學(xué)方式，改變課堂模式；四是要做到吃透教科書。 講座 　　北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)副校長、玉林市陳慧名師工作室主持人陳慧進(jìn)行了《主題閱讀專題培訓(xùn)之主題閱讀的課型》的專題講座。陳慧副校長認(rèn)為：主題閱讀是“一主兩翼”的教材體系，解決了“多讀書”“讀好書”的問題。主題閱讀主要有七種課型：以文帶文、單元導(dǎo)讀、讀寫聯(lián)動、以文帶文加寫作片段、整體識字、自主閱讀、雙基訓(xùn)練、展示分享。 　　北流市教育局教研室語文研究員梁雪瓊進(jìn)行《聚焦閱讀策略，提升閱讀能力》的專題講座。梁雪瓊強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是深入研讀教科書，“吃透”教科書，活用教科書；二是緊扣語文要素，要區(qū)分輕重緩急、綜合施策、抓大放??；三是統(tǒng)籌單元整組，教師在解讀教材時要有整體視角，從整個單元角度把握教材編寫意圖。 　　北流市教育局副局長黨鵬對此次活動做出了重要總結(jié)。黨副局長回顧了今年我市高考取得的優(yōu)異成績，高度贊揚(yáng)教師隊(duì)伍扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和緊抓教研活動取得的成果。黨副局長還對在場的教師提出了四點(diǎn)殷切希望：一是毫不動搖地抓好教研工作；二是提高教育教學(xué)教研的質(zhì)量；三是發(fā)揮名師效應(yīng)，加強(qiáng)各鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)各鎮(zhèn)均衡發(fā)展；四是完善兼職教研員的招聘工作，放寬教師招聘條件。 　　北流市教育局教研室廖瑞芳副主任強(qiáng)調(diào)：把教研中心下放到學(xué)校，語文的核心素養(yǎng)是“語言的建構(gòu)與運(yùn)用”，語文教學(xué)的終極目標(biāo)是讀與寫，低年級重視學(xué)生讀的訓(xùn)練，高年級重視學(xué)生寫的訓(xùn)練，李小莉老師的這堂課在讀寫結(jié)合方面做出了很好的示范，李老師從整體入手再回歸整體，實(shí)現(xiàn)了整體教學(xué)的目標(biāo)。 　　通過此次研討活動，提高了教師的教學(xué)能力水平，拓展了教師教學(xué)思維，促進(jìn)了全市語文教師之間的交流合作，是北流市語文閱讀課堂教研活動的優(yōu)秀成果。 撰寫甘莉溫琤拍攝李亭燕李雪云黨懿淼初審陳慧 終審李一心