我和大自然有個(gè)約會(huì)

美友13891419

美，無(wú)處不在 　　給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨舒適、美到極致的環(huán)境，是二實(shí)幼老師們一直追求的目標(biāo)。對(duì)美的追求、對(duì)美的感受、對(duì)美的表現(xiàn)，孩子們從小就可以耳濡目染。 愛，滲透其中 　　愛的教育，是貫穿孩子一生的教育。體驗(yàn)愛、表達(dá)愛、踐行愛，讓每一個(gè)生命都被尊重。養(yǎng)殖區(qū)里的孩子們“跟小魚兒聊個(gè)天，跟小烏龜捉迷藏，看看小魚兒長(zhǎng)大了沒有，冷不冷，餓不餓”，他們對(duì)小動(dòng)物的照料無(wú)微不至，愛意滿滿。 勞動(dòng)，從小培養(yǎng) 　　習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。勞動(dòng)教育，從娃娃抓起，拿起小鏟子，為植物角的小麥、菠菜、小油菜松松土，用小水壺為它們澆澆水。孩子們樂此不疲地忙碌著，看著小苗苗一天天長(zhǎng)大，期待著小麥成熟的那一天，真正感受到農(nóng)民伯伯從播種到豐收的不易，從而更加懂得“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。 觀察，隨時(shí)隨地 “老師，我的大蒜發(fā)芽了”，“老師，你看，小麥苗長(zhǎng)高了”，“老師，你看小魚比之前大一點(diǎn)點(diǎn)了”，“老師，我的芹菜葉子變成紅色了，因?yàn)樗窃诩t色的水里長(zhǎng)大的”……科學(xué)精神的培養(yǎng)源于觀察，而觀察讓孩子們更樂意去探索，去記錄，去實(shí)踐！小小科學(xué)家們從這里誕生啦！ 知識(shí)，源于積累 　　瓜果飄香，碩果累累，老師將豐收的果實(shí)和種子，用圖片、實(shí)物、文字相結(jié)合的方式，給孩子們一一陳列，相信在每日觀察中，在潛移默化中，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)越來(lái)越豐富?！斑@是南瓜，這是板栗??”瞧，小小孩兒也能區(qū)分開來(lái)啦。 　　植物角的故事每天都在繼續(xù)，忙碌的身影，貼心的話語(yǔ)，對(duì)生命的熱愛，對(duì)美的追求和創(chuàng)造！希望二實(shí)幼的寶貝們能一直這樣幸福地生活，逐漸的羽翼豐滿，逐漸的成為那個(gè)最美的自己! 植物角展播