教中學(xué)習(xí)，研中成長(zhǎng)——十五小東校區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研課

天然

天高云淡，秋高氣爽，在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里我們一起走進(jìn)了充滿溫暖和活力的三二班，走進(jìn)了劉老師的課堂，和三二班的和美少年一起學(xué)習(xí)研究劉老師執(zhí)教的《被減數(shù)中間有0的退位減法》。 瞧！三二班的小少年個(gè)個(gè)坐姿端正，精神抖擻，像極了一棵棵筆挺的小松樹(shù)。 劉老師用心備課，精心準(zhǔn)備教具，巧妙的利用學(xué)生的認(rèn)知沖突激發(fā)學(xué)生對(duì)被減數(shù)中間有0的退位減法產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。話不多說(shuō)，一起開(kāi)啟探索之旅吧！ 學(xué)習(xí)有困難，學(xué)具來(lái)幫忙，瞧！小小計(jì)數(shù)器在學(xué)生手中噼里啪啦響，算理和方法也在這跳動(dòng)的珠子中躍然腦海中。老師也深入到學(xué)生中和孩子們一起尋找藏在這計(jì)數(shù)器中的小秘密呢！ 獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，有了好的想法和方法要樂(lè)于分享，快來(lái)和小組成員分享你的收獲吧！ 小組展示是最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生做題思路、表達(dá)能力和精神風(fēng)貌的環(huán)節(jié)。瞧！上臺(tái)展示的同學(xué)個(gè)個(gè)思路清晰口齒伶俐，借助手中的計(jì)數(shù)器巧妙的把自己的思路顯示給了每一個(gè)同學(xué)，引得后面聽(tīng)課老師連連伸出大拇指點(diǎn)贊！ 通過(guò)自己撥一撥、想一想；小組議一議和展示三個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們對(duì)算理的掌握已經(jīng)非常清楚了，這時(shí)劉老師乘勝追擊，和同學(xué)們一起在黑板上寫(xiě)出了用豎式來(lái)計(jì)算這類(lèi)減法的規(guī)范步驟并總結(jié)出了被減數(shù)中間有0的退位減法在列豎式時(shí)的注意事項(xiàng)?？芍^是環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)學(xué)生探索教師適時(shí)點(diǎn)撥一起獲取了勝利? 最后劉老師趁熱打鐵，出示了三星練習(xí)，題目設(shè)置由易到難，層層遞進(jìn)，對(duì)本節(jié)課知識(shí)再次進(jìn)行了即時(shí)訓(xùn)練和及時(shí)鞏固。 課后劉老師在組內(nèi)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行了分享，組內(nèi)教師也對(duì)劉老師這節(jié)課贊不絕口：學(xué)具教具準(zhǔn)備充分，使用巧妙；在課堂中注重對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)的引導(dǎo)；利用聲音的起伏對(duì)重難點(diǎn)部分做了很好的強(qiáng)調(diào)；重難點(diǎn)知識(shí)各個(gè)擊破，環(huán)環(huán)相扣……可謂是一節(jié)非常成功的計(jì)算課！值得我們每位教師學(xué)習(xí)。 教研是是開(kāi)展教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的寶貴素材，每一節(jié)教研課也都是執(zhí)教者通過(guò)課前的反復(fù)琢磨、深度的教材解讀打磨出的一節(jié)有學(xué)習(xí)價(jià)值的課，每一位教師都應(yīng)該利用好這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)反思自己，提升自己，讓自己時(shí)刻處于一種學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的狀態(tài)！