最美人間十月，不負國培杏壇。

happy

<h3>看陽光溫馨恬靜，沐秋風和煦輕柔。<br><br>攜一抹秋思，看天際云卷云舒；<br><br>攜一顆初心，探數(shù)學教學的曲徑通幽。<br><br>在奇思妙想的數(shù)學世界里，<br><br>在才思輕揚的數(shù)學課堂中，<br><br>共賞數(shù)學之美，<br><br>共探數(shù)學之妙，<br><br>共品數(shù)學之魂，<br><br>共追數(shù)學之旅。</h3> <h3>　　湘潭縣教研室李新華主任精準安排，聯(lián)合縣初中數(shù)學名師工作室，（國培2020）初中數(shù)學鄉(xiāng)村教師工作坊（A490），借湘潭縣第四屆“杏壇之星”這個活動平臺，讓老師們有一個學習的機會。近百名教師參加此次活動。目的就是為了促進城鄉(xiāng)教育教學的交流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的互補，充分發(fā)揮專家們的輻射引領示范作用，促進鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長。</h3> <h3>　　這次賽課活動為期四天，幾大名校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師積極參加。</h3> <h3>　　同樣的一節(jié)課，不同的教師，就有不同的設計，不同的學生，但有相同的教育目的。<br>　　看這位甜美笑容的美女，來自江聲的羅佳嘉老師，采用多種形式教學，吸引學生的眼球。穿白t恤衫的帥小伙——藍希平老師，數(shù)學素養(yǎng)高，課堂的把控能力很強，關注對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)。其他幾位老師也不甘示弱，精心準備，因材施教，多種手段，調動學生的興趣。<br></h3> <h3>　　新型的游戲激發(fā)了學生的興趣，也鍛煉了學生手眼的能力。大家都磨拳擦掌，躍躍欲試。</h3> <h3>　　這幾個帥哥底子扎實，幽默風趣，別看年紀輕，教學功夫深。很受學生的喜愛！</h3> <h3>　　七年級的課堂時如外面的秋風，只聞老師的講解，輕柔和煦。時如這幾天隨時冒出來的艷陽，學生精彩的回答，博得陣陣掌聲。<br>　　這些年輕的老師能研讀新課改的新理念，熟練的運用多媒體，搶紅包，砸金蛋……展開別開生面的教學設計，使課堂趣味化，生活化。</h3> <h3>　　評委們的點評更是畫龍點精，讓學員們柳暗花明又一村。他們一致認為，參賽的選手們準備充分，教具多樣化，課件制作精煉有效，有異曲同工之妙！并能認真鉆研教材，把住時代的命脈，充分調動學生的學習積極性，以學生為主體，自主學習，充分培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。<br>　　評委們也委婉的指出，本次賽課雖然成效顯著、優(yōu)點較多。但某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都存在一些問題和不足。他們希望，老師們加強學習，在學習中不斷成長！</h3> <h3>　　江聲中學的張頻校長給大家?guī)硪槐K明燈：《數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的課堂教學設計》，他認為，數(shù)學老師應具備三個方面的教學能力：教學設計，教學實施，教學反思能力。教學設計一定要符合學生的認知規(guī)律。作為一個數(shù)學老師，要從整體上把握教材，要研究教材整體的知識脈絡，研究教材的呈現(xiàn)形式和編排意圖。要認真研讀《數(shù)學課程標準》，《課標》對數(shù)學教材、數(shù)學教育和評價具有重要的指導意義，是其出發(fā)點和歸宿，也是其靈魂。他用理論與教學實踐相結合進行講解，讓我們體驗到培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要性，也看到了老師們在課堂上是如何培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</h3> <h3>　　工作坊還有幸請來了湘潭市名師工作室的譚念君老師，譚老師以《課題研究模式設計與案例研習》為題，分享了工作室從2013年以來進行課例研究的歷程，介紹了如何用致格研課的方式打造出具有數(shù)學味、思維味、文化味的三味課堂。并就《黃金比》這一內容，為我們呈現(xiàn)了精彩的設計。她立志每年潛心做好一件事，并認為，研究的是課例，磨煉的是反思決策力，增長的是根植于實踐經驗的行動理論，成就的是有教育夢想的你。</h3> <h3>　　當湘潭市教科院周大明院長邁著精神的步伐出現(xiàn)在講臺上，大家眼前一亮，今天又有大餐了。他不顧一路的疲倦，擼起衣袖就開講，《優(yōu)化教學設計、提高教學質量，享受教育成功的快樂》，一看標題，就知道是多么貼切我們一線教師。周院長以如何評判優(yōu)秀課堂的“四看”作為切入點，平實又不失風趣幽默的語言，生動的教學實例，深入淺出地剖析了當今中小學課堂教學中存在的問題；引導并激勵老師以生為本，緊跟時代，及時更新教學理念和教學方法，欣賞并用心打造每一個學生，讓學生更有效地學習，更樂于學習。</h3> <h3>　　教研是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。湘潭縣一中的元老李建國老師精神滿滿，《加強教學研究，積極撰寫教學論文》指導我們怎樣寫好論文，關鍵要有自己的東西，要有自己的觀點、想法。同時要靠平時積累，做教學的“有心人”，養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣。積累多了寫文章就有材料了，就容易了。李老師的講解很接地氣，為我們打開了一扇教研的大門。</h3> <h3>　　學員代表，環(huán)山中學的優(yōu)秀青年教師張碧瑜老師代表全體學員發(fā)言。她認為，經過四天的線下培訓，教育觀念進一步更新。親臨杏壇之星的賽場，恭聽評委的精細點評，細品專家的諄諄教導，享受到教育的快樂！這樣的活動能讓我們青年教師盡快成長起來。</h3> <h3>　　這次活動正因為用得好，真正輻射廣，10月20日迅速被主流新媒體：新湖南客戶端報道，一下成當天的熱點，點擊量蹭蹭上升，吸粉無數(shù)。</h3> <h3>　　桂香楓紅秋意鬧，賽課教研氛圍濃。這次活動，賽出了教師間合作交流的默契，賽出了學生求知的需求，賽出了教師創(chuàng)新思維的火花，賽出了把握教材的深度。</h3> <h3>　　美麗的人生，益友的陪伴不可或缺；教學的旅程，我們的思想一直在碰撞。在這詩意的季節(jié)，書寫一段如詩的年華。<br>　　走在教育的路上，總能笑意寫在臉上，陽光充滿心田。追求的路上，只有逗號，沒有句號。<br>　　</h3> <h3>　　金戈鐵馬聞征鼓，只爭朝夕啟新程。課堂是學生追求真善美的主陣地，也永遠是教師施展才華的主陣地。教師的藝術化教學會讓課堂成為一件精美的藝術品！不斷學習，不斷思考，幸福與收獲將同時降臨你的身邊！</h3>