士別三日，刮目相待，讀《孫蒙勸學》紀實

謝莉

<h3>　　又到了周五誦讀時間，莫凡18點20多回家，跟他說今晚要讀書讓他趕緊吃飯，他滿口答應，隔了快一個月沒有誦讀，我們都有點期待。</h3><h3> 小姨剛好來洗臉，于是課前教他讀了幾遍，等會讓他來帶讀，小家伙也跟著哥哥后面打節(jié)拍，一切都剛剛好。</h3><h3> 今天一起學習的有:我，大寶，小寶，黃某萱同學，以及在美容床上躺著的小姨??????</h3> <h3>　　今天學習非常有意義的小短文，是根據(jù)先前的史書改寫的。區(qū)區(qū)119字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。</h3> <h3>　　孫蒙勸學</h3><h3>作者：司馬光</h3><h3>原文</h3><h3>　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán) 曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂(suì多音字）拜蒙母，結(jié)友而別。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話?？煞謨蓪樱合葘憣O權(quán)勸學，呂蒙“乃始就學”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。</h3><h3>　　本文記事簡練，全文只寫了孫權(quán)勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側(cè)面反映出呂蒙的進步之大，孫權(quán)的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。</h3> <h3>　　　文章注重以對話表現(xiàn)人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情趣。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。</h3><h3>　　通過描寫寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。</h3> <h3>　　愉快的時光總是短暫的，下次學習再會。??????</h3>