<p>第28組信息技術(shù)2.0培訓(xùn)總結(jié)美篇</p><p> 范成秀</p> <p style="text-align: justify;"> 教育信息化2.0是新時代我國教育改革發(fā)展的要求，是教育信息化超預(yù)期發(fā)展的要求，也是有中國特色教育信息化道路的要求。高屋建瓴，深入淺出，攜手2.0，成就彼此。</p> <p> 此次通過王老信息化能力提升工程2.0整校推進(jìn)案例分享，我們從學(xué)習(xí)研究規(guī)劃、提升改變、推進(jìn)反思改進(jìn)、推進(jìn)實踐應(yīng)用四個方面對信息技術(shù)二點零有了更清晰的認(rèn)識。</p> <p> 在學(xué)校信息化能力提升的過程中，老教師從最初的畏難思想到現(xiàn)在對信息技術(shù)的艷羨，思想上實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍！通過學(xué)科骨干、榜樣、學(xué)科帶頭人等形式示范榜樣的作用；學(xué)校的錄播課等現(xiàn)代媒體的應(yīng)用也讓優(yōu)秀的教師看到了自己的不足，觸動教師對信息化應(yīng)用能力學(xué)習(xí)的渴望，變“要我做”為“我要做”，促進(jìn)教師信息化能力提升的學(xué)習(xí)。</p> <p> 教育信息化走進(jìn)校園，深入班級。教師便充分發(fā)揮教育信息化有效輔助日常教學(xué)的功能，課上將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)緊密整合。教師不是像以前那樣，單憑一張嘴，一支筆、一塊黑板進(jìn)行教學(xué)。打破了傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式，構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。</p><p>我們積極討論的熱情看出了我們對信息技術(shù)的渴盼！</p> <p> 通過學(xué)習(xí)，讓我們從新的角度和新的高度認(rèn)識了信息化教育，也讓我們感受到自己信息技術(shù)素養(yǎng)的薄弱，更也讓我們深深的感到有了危機感。因此，我們要轉(zhuǎn)變思想，加強學(xué)習(xí)。爭取早日將教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果！</p>
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