"三類課堂"協(xié)同推進(jìn) 助力英語教師專業(yè)發(fā)展

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骨干教師展風(fēng)采，青年教師現(xiàn)光芒。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校英語學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基礎(chǔ)，提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，坊子區(qū)理想小學(xué)近期舉辦了骨干教師示范課、青年教師展示課以及青年教師追蹤課觀摩活動(dòng)。3位骨干教師以及2位青年教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，每堂課都精彩紛呈。 <h1 style="text-align: center;">　　<b><font color="#167efb">骨干教師示范課</font></b></h1> 謝燕霞老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊《Module2Unit1 What did you buy？》，整堂課，謝老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境：班級(jí)將要舉行Class Picnic，出示本節(jié)課的大任務(wù)：1.完成購物清單.2. 購買Class picnic的物品，并談?wù)撨@些物品，圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，制定合理的評(píng)價(jià)任務(wù)。謝老師帶領(lǐng)學(xué)生從課文學(xué)習(xí)到拓展練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，活動(dòng)目標(biāo)明確，學(xué)生高度參與，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和拓展知識(shí)的運(yùn)用，用具體的水果，食物營造真實(shí)的“supermarket”，進(jìn)行購物場景的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生在具體語境中感知、練習(xí)英語，整個(gè)課堂學(xué)生積極發(fā)言，體驗(yàn)到學(xué)以致用的樂趣！ <p>　　邢連娟老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊《M3U1 Point to the door.》，從熱身復(fù)習(xí)開始，采用TPR加歌曲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近了與學(xué)生的距離，操練stand?up和?sit?down命令式短語的游戲緊張有趣，給學(xué)生們營造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。本課的話題是討論教室，借用學(xué)生熟悉的教室很自然的引入新課，給學(xué)生一種身臨其境的感覺并且能積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在機(jī)械操練方面，利用work?in?pairs,?in?rows,?in?groups等多種不同方式操練，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力；在拓展層次方面，利用學(xué)生比較熟悉的幾種小動(dòng)物和之前學(xué)過的boy,?girl來做練習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，句型也能比較準(zhǔn)確的應(yīng)用。</p> 李敏老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊《M4U1 It's red.》，從字母歌A is for apple的最后一幅動(dòng)物圖片導(dǎo)入，學(xué)生頭腦風(fēng)暴學(xué)過的動(dòng)物名稱，引出Panda和chameleon的對(duì)話以及相關(guān)的顏色學(xué)習(xí)，通過觀看panda的第二次魔術(shù)表演活動(dòng)引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)和鞏固重點(diǎn)句型和單詞，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)流程，學(xué)生參與度比較高，目標(biāo)達(dá)成效果顯著。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">青年教師展示課</font></b></h1> 劉璐老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊《M5U2 Nine girls？》，她創(chuàng)設(shè)情境，黑板上張貼著動(dòng)物數(shù)量卡片、小朋友數(shù)量卡片，富有童趣的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過程中，劉璐老師善于啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從發(fā)音到書寫，鼓勵(lì)孩子不斷嘗試，課堂氛圍活躍。統(tǒng)編教材強(qiáng)調(diào)低年級(jí)借助插圖、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)新知，在單詞發(fā)音學(xué)習(xí)過程中，劉璐老師激發(fā)孩子們從生活中拓展詞語，引導(dǎo)孩子們大膽組詞，說完整句子。整個(gè)教學(xué)過程中，孩子們積極投入，開開心心來上學(xué)，快快樂樂學(xué)英語。王雪老師執(zhí)教的是《M6U1 Happy birthday!》一首歡快的ten little fingets活躍了課堂氣氛。王老師借助單詞卡片和自己生日時(shí)拍攝的照片講授單詞，注重單詞發(fā)音規(guī)律和拼寫。排火車式的練習(xí)使每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。小組評(píng)價(jià)使用了自己繪制的小汽車，同學(xué)們小組合作和競爭意識(shí)增強(qiáng)。角色扮演時(shí)教具豐富，同學(xué)們帶上人物頭飾，手拿生日禮物，仿佛自己就是主人公，激發(fā)了表現(xiàn)欲望。情感目標(biāo)上升到了祖國母親的生日，同學(xué)們手拿國旗一同為祖國送去祝福，獻(xiàn)上歌曲I love you, China. <h1 style="text-align: center">　　<b><font color="#167efb">青年教師追蹤課及教研組評(píng)課</font></b></h1> 每節(jié)課后，英語教研組都認(rèn)真組織了評(píng)課。從學(xué)法到教法，從備課到反思，所有教師都踴躍發(fā)表自己的見解，青年教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的不足及努力的方向，并通過再次講授“追蹤課”，彌補(bǔ)課堂診斷中發(fā)現(xiàn)的問題，穩(wěn)步推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長！<br>　　此次“三類課堂”的展示，不僅是一次教研活動(dòng)，更是一次思想的碰撞、理念的交流、情感教育的滲透和融合，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示自我的平臺(tái)，也給教師的快速成長帶來助力。英語組教師們受益匪淺，相信在今后的教學(xué)中，教師們更能揚(yáng)長避短，將自己的課堂質(zhì)量更上一層樓。 <p>編輯:邢連娟</p><p>校對(duì):李玉萍</p><p>審核:田瑞雪</p>