百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航——記安康市2020年小學課堂教學改革成果展示交流會英語分會

Youwillbehappy

“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流”。在這美麗的深秋時節(jié)，安康市2020年小學課堂教學改革成果展示交流會在高新區(qū)第一小學隆重舉行。本次活動由安康市教研室主辦，高新區(qū)教育體育和文化旅游局承辦、高新區(qū)第一小學協(xié)辦。來自全市各小學、各縣區(qū)小學學科骨干教師、教科室主任、學科教研員180余人參與整個活動。 　　本次大會是對2020年小學各學科優(yōu)質課、優(yōu)秀論文評選結果的一次展示交流會，旨在深化基礎教育課程改革，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，提升我市小學育人質量，落實立德樹人教育任務，總結安康市小學課堂教學改革工作經驗，推廣優(yōu)秀課堂教學改革成果。 　　根據(jù)日程安排，為期兩天的活動分為語文、數(shù)學、英語、體藝（音、體、美）、綜合（科學、道法、少先隊等）五個分會場同時舉行。小學英語分會場的活動由安康市教研室英語教研員江利俠老師負責組織，整個活動分為優(yōu)質課展示、微型講座、優(yōu)秀論文交流和專家講座四個板塊，約40余名小學英語教師參加了本次活動。 　　來自漢陰縣教研室英語教研員張雪梅老師，執(zhí)教的內容是攀登英語分級閱讀第四級《Daddy robot》，張老師將繪本引入小學英語課堂，通過問題驅動、圖片環(huán)游、朗讀指導、情感體驗等活動引導學生學習文本，體會父子親情，達到了思維與情感的碰撞。用真情、共情，幫助學生在理解和表達中發(fā)展語言能力；在預測和想象中提升思維品質；在自學和合作中形成學習能力，進而培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，也體現(xiàn)了英語學科與德育的融合。張老師的課設計有高度、理念有深度、情感有溫度，深深打動了聽課老師的心！ 課后，張老師做了《核心素養(yǎng)下的小學英語故事教學初探》微型講座，分別就如何制定故事教學的目標、如何設計故事教學活動、關于故事教學的思考和建議三方面，與參會老師做了交流分享。并結合自己所執(zhí)教的《Daddy robot》課例和人教版中的故事教學，進一步使大家明確了開展故事教學的意義和如何開展故事教學，給與會老師執(zhí)教故事課起到了很好的引領作用！ 　　旬陽縣城關第三小學的趙公芬老師執(zhí)教了一節(jié)清新自然的語音課，趙老師的課設計新穎別致，活動豐富多彩，整個教學寓教于樂，引導著孩子們輕松掌握自然拼讀，真正落實了語音課見詞能讀，聽音能寫的目標。 　　課后趙老師結合自己的教學實踐，做題為《小學英語語音教學探討》的微型講座，對小學英語語音板塊的教學內容、教學目標、教學流程、教學方法及常用教學活動設計等方面進行了詳細解讀，與會老師從中獲益頗多。 　　嵐皋縣城關小學的王亞菲老師帶來了一節(jié)《Robin likes them all！》的讀寫教學課。王老師在課堂上通過欣賞嵐皋美景，引入話題。以聽讀為手段，引導學生層層深入理解文本，解決問題。以扮演機器人復述語篇，將課堂教學推向了高潮。在整節(jié)課上，在不同的情境下對學生進行了生命安全教育、環(huán)境保護教育、愛家鄉(xiāng)愛祖國的教育，以“潤物無聲”的方式，將德育要素滲透到了課堂教學中。 課后王老師以《例談小學英語讀寫教學》為題，從小學英語“讀寫”教學的教材編排特點、教學目的、教學目標的確立、教學環(huán)節(jié)的設置以及“讀寫”板塊教學的思考等方面做了專題講座。接地氣的講座受到了與會老師的好評。 　　安康市第一小學李苗老師執(zhí)教的是一節(jié)會話課，李老師親切大方的教態(tài)，生動活潑的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣。本節(jié)課中李老師緊扣單元主題和課時目標，注重情景創(chuàng)設，教學設計靈動，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，引導著學生在短短的30分鐘敢于大膽說，有話說。她采取小組合作學習法，重視培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在做中學，學中用，讓學生做課堂真正的主人，促進了學生將語言知識轉化為語言技能。 　　課后，李老師針對自己執(zhí)教的會話課做了反思性說課，就小學英語會話教學分享了自己的教學經驗。 四位做課的集美們！?????? 　　蕭伯納曾說:"你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們相互交換，每人仍然只有一個蘋果。然而,你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換思想,那我們將同時擁有兩種思想。"10月23日上午，大會進行了優(yōu)秀論文交流。 　　漢濱區(qū)果園小學的張芳老師分享《小學英語閱讀教學中提升學生思維品質的實踐探索》。 　　安康市第一小學的黨信菊老師分享《關注英語學科素養(yǎng)有效提升學生的思維品質》。 　　寧陜縣師訓教研中心的吳紀瓊老師分享《小學英語情境教學法運用途徑探析》。 漢濱區(qū)教師進修學校趙華梅老師分享《淺析小學英語情景教學的核心要義和設計要領》。 　　漢濱區(qū)教研室的鄭潤華老師分享《基于思維品質培養(yǎng)的小學英語對話課教學的實踐研究》。 　　安康市教學名師、旬陽縣師訓教研中心汪玉桂老師做專題講座《巧搭支架，助力小學英語會話教學》，汪老師從會話教學教材的內容分析、教學流程、目前會話課存在的問題和如何巧打支架助力小學英語會話教學做了詳細的解讀。汪老師的講座理論與實踐有機結合，高端接地氣，向參會老師完美地闡述了如何上好會話課，全體與會老師從中受益匪淺！ 　　大會的最后，安康市教研室江利俠老師對本次活動做了詳細的總結。首先江老師對本次參評的優(yōu)質課和優(yōu)秀論文進行了點評，對展示的四節(jié)課給予高度的評價的同時提出了中肯的改進意見；其次對制作微課的要點和如何在平時的教育教育中收集素材撰寫教科研成果做了詳細的培訓，最后江老師對參會的全體老師提出殷切期望：希望每位老師珍惜學習機會，將所學所獲運用到自己的課堂教學實踐中，助力自我成長！ 　　非洲有句諺語說：一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠。安康小學英語教師隊伍是一支年輕、充滿活力的團隊，一次活動、一次相聚，一起學習、一起成長，我們的團隊在一次次活動中不斷進步，已經揚帆，乘風破浪，正在遠航！