以它山教育之石，筑本省教育之廈；一2020年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項目省外名校訪學(xué)培訓(xùn)紀(jì)實

班主任歐陽老師

別過夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。時值金秋，“江南佳麗地，金陵帝王州”。六朝古都、十朝都會”的南京用它的現(xiàn)代文明與厚重的歷史文化迎接遠(yuǎn)道而來的海南省各市、縣58位工作在鄉(xiāng)村教育一線的優(yōu)秀小學(xué)英語教師們。于2020年10月12日開始，到10月19日結(jié)束的“2020年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項目省外名校訪學(xué)培訓(xùn)班”為期八天的學(xué)習(xí)之旅…   　　　　為培養(yǎng)德能雙馨的鄉(xiāng)村小學(xué)英語學(xué)科業(yè)務(wù)骨干教師，優(yōu)化鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量，更好適應(yīng)海南自貿(mào)港建設(shè)對英語教育的需求，海南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實施了“2020年海南省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計劃小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項目” 此項目有三個階段：第一階段：?？诩信嘤?xùn)三天（10月9~10月12日上午） 第二階段：省外名校訪學(xué)（10月12日下午~10月19日下午）第三階段：跟崗學(xué)習(xí)、成果匯報。 此次省外名校訪學(xué)培訓(xùn)班由華大教育發(fā)展培訓(xùn)中心承辦，地點安排在南京麗楓酒店。為圓滿第二階段培訓(xùn)目標(biāo)，負(fù)責(zé)此項目的二位班主任于10月9日之前建班級QQ群、按學(xué)員名單分組、組建班委同時兵分二路，年輕帥氣的小趙老師從南京出發(fā)赴海口接學(xué)員到南京來參訓(xùn)。年長的歐陽老師則在南京安排培訓(xùn)前期的一切準(zhǔn)備工作。我們本著“以人為本，嚴(yán)格管理，溫情服務(wù)”的培訓(xùn)理念，為學(xué)員在南京學(xué)習(xí)和生活便利，把培訓(xùn)教室、用餐、學(xué)員住宿都安排在同一樓層，力致于學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)愉快！生活愉快！學(xué)有所成！學(xué)有所獲！ 10月12日下午6點多，二輛大巴，從祿口機場接學(xué)員到達(dá)酒店，安排學(xué)員將行李箱放前臺，先吃飯，然后再辦理簽到、入住。細(xì)微之處，體現(xiàn)了班主任的溫暖和體貼。 等所有學(xué)員都安頓好后，晚上八點班主任及時召開班委會，安排布置各項工作任務(wù)，海南省教培院小學(xué)英語教研員李立新老師稱贊，班主任工作仔細(xì)、認(rèn)真。華大教育發(fā)展培訓(xùn)中心李方松主任，專乘從武趕來，看望培訓(xùn)班的老師們，并鼓勵大家努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識和經(jīng)驗帶回海南… 開班典禮 10月13日早上8：30，全體學(xué)員滿懷對學(xué)習(xí)的期待步入五樓的會場。開班典禮由班主任趙峰老師主持。項目負(fù)責(zé)人歐陽老師解讀了“省外名校訪學(xué)項目”的實施方案，對大家提出了希望和鼓勵，并預(yù)祝本組培訓(xùn)班取得園滿成功。海南省教培院小學(xué)英語教研員李立新老師，也是此次南京訪學(xué)的領(lǐng)隊，他的講話，主要闡述三個三方面：一，要求參訓(xùn)學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機會、轉(zhuǎn)換角色、不恥下問，積極與授課老師溝通、交流。二，學(xué)習(xí)南京名校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，帶回海南、帶到自己的教育教學(xué)工作中去，同時也要注重校本研修。三，強調(diào)安全紀(jì)律，要求參訓(xùn)學(xué)員，遵守紀(jì)律、服從管理。李立新老師的講話，深情而又中懇，給學(xué)員們寄予厚望、關(guān)愛和鼓勵。最后預(yù)祝本次南京訪學(xué)，各位老師們學(xué)有所成，學(xué)有所用，學(xué)有所用獲。 此次培訓(xùn)班的班長何子嫚老師代表全體學(xué)員作表態(tài)性發(fā)言~決心認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極交流、虛心向?qū)＜?、向名師請教、爭取將所學(xué)知識和經(jīng)驗帶回海南、結(jié)合實際，靈活運用在教育教學(xué)當(dāng)中，為海南的基礎(chǔ)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)。 重溫教師誓詞~莊嚴(yán)宣誓堅定信念，責(zé)任重大使命光榮。 開班典禮結(jié)束后，項目負(fù)責(zé)人歐陽老師就吃、住、行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律交全等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時宣布了班委成員名單和各小組分組情況：班長~何子嫚兼第三組組長學(xué)員委員~李芬兼一組組長宣傳委員~胡詒天宣傳委員~吳海榮兼第六組組長文藝委員~鄭楠娟兼第四組組長生活委員~林秋雪兼第五組組長紀(jì)律委員~陳曉雯兼一組組長為圓滿完成各項培訓(xùn)任務(wù)奠定了扎實的基礎(chǔ)。 破冰活動 各位老師們好！在這深秋時節(jié)，我們跨越千山萬水，從海南來到崇德尚學(xué)的南京，為了吸收南京名校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，以便取長補短，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)~今天我們相聚在此，共同參入破冰活動，進(jìn)而達(dá)成各學(xué)習(xí)小組的團隊合作，培養(yǎng)互相默契和信任，共同學(xué)習(xí)，共同一進(jìn)步。一一在班長何子嫚和宣傳委員胡詒天共同宣布下，熱烈而充滿歡樂的破冰活動拉開了序幕… 　　首先七位各班委們登臺，自我個紹，發(fā)表就職演說~全心全意為全體同學(xué)服務(wù)，為園滿完成培訓(xùn)任務(wù)盡職盡責(zé)。 接下來各小組上臺自我介紹:有自我調(diào)侃型、也有幽默風(fēng)趣型的、還有新穎解說型的…… 　　學(xué)員們認(rèn)識彼此之后，進(jìn)入了激動人心的游戲時刻，會場內(nèi)歡聲笑語，整個破冰活動進(jìn)入高潮… 　　接下來以小組為單位，現(xiàn)場共同設(shè)計并繪畫本小組組名、組徽、口號，各抒己見，團結(jié)協(xié)作，施展才藝。 各小組紛紛上臺展示自己的組名、組徽并齊聲喊出各小組的口號。通過三小時的破冰活動，使全班學(xué)員從相認(rèn)、相識、到相知，增進(jìn)了彼此之間的同學(xué)之情，增強了班級凝聚力，為圓滿完成培訓(xùn)目標(biāo)，打下了良好的基礎(chǔ)。 專題講座 10月13日（周二）下午14：00—17：00，麗楓酒店五樓會議室，由南京市教研室小學(xué)英語教研員、南京市中小學(xué)英語教學(xué)學(xué)科帶頭人~張海燕老師第一場授課，專題是：小學(xué)英語課堂低效原因分析及對策。 張老師用輕快的語言，以一個個鮮活生動的案例跟我們分享了困擾教師已久的問題：如何確定目標(biāo)、如何檢測目標(biāo)是否達(dá)成、如何命題、如何安排明確的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)我們在教學(xué)中不能忽視對學(xué)生的思維能力的發(fā)展，要提供機會讓學(xué)生說出自己的感受，要提高教師問題的質(zhì)量，要培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力、寫作能力、閱讀能力及如何保持教師的語言能力，這些困擾我們已久的問題，今天都找到答案了。而學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以學(xué)習(xí)我們一直在路上···· 10月15日（周四）晚18：30—21：30麗楓酒店五樓會議室，由南京天妃宮小學(xué)教師，江蘇省小學(xué)英語特級教師、全國優(yōu)秀教師、南京市英語學(xué)科帶頭人~楊玲老師授課，專題是：基于核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)。　　核心素養(yǎng)和單元整體教學(xué)都是今下比較熱門的話題，今天楊玲老師從以下幾點展開了講解：一、什么是核心素養(yǎng)？  核心素養(yǎng)總結(jié)來說就是培養(yǎng)什么樣的人的問題。二、什么是核心素養(yǎng)？主要就是關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)三、什么是單元整體教學(xué)？關(guān)注點：（1）.教學(xué)目標(biāo)的整體性和目的性（2）.教學(xué)板塊的融合性和整體性（3）.關(guān)注教學(xué)活動的循環(huán)性和持續(xù)性 （4）.關(guān)注教學(xué)評價的靈活性和多樣性 四、如何基于核心素養(yǎng)進(jìn)行整體單元教學(xué)設(shè)計五、單元整體教學(xué)中存在的誤區(qū)六、單元整體教學(xué)中優(yōu)化課堂教學(xué)活動的實施方法七、單元整體教學(xué)建議關(guān)注：1.核心目 2.板塊定 3.兩者聯(lián) 4.思維創(chuàng) 5.整體教材整理楊玲老師的授課，主題分明，由淺入深，條理清晰，我們有益良多。 10月17日（六）上午9：00—12：00，麗楓酒店五樓會議室，由南京市玄武區(qū)教研室英語教研員、南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人~任潔老師授課，專題是：核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用。　　豐富的課程資源的開發(fā)，帶給教師更廣闊的視野，學(xué)生更靈動的英語學(xué)習(xí)過程。任潔老師圍繞以下幾個方面展開了講解：一、對英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解二、如何基于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，開發(fā)和利用英語課程資源？（1）.課程觀的演變（2），課標(biāo)關(guān)于資源利用與開發(fā)建議（3）.英語課程資源的概念、分類及特點（4）.課程資源開發(fā)的原則遵循學(xué)生中心原則、適應(yīng)性原則、實效性原則、合作性原則。（5）.課程資源開發(fā)的內(nèi)容和方法課程資源的開發(fā)包括學(xué)生資源的開發(fā)教學(xué)環(huán)境資源的開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容資源的開發(fā)。任潔老師不僅給我們講授了理論知識，更結(jié)合實際的案例幫助我們理解理論內(nèi)容，受益匪淺。 10月19日（周一）上午7：30—10：00麗楓酒店五樓會議室，由南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心主任、英語教研員~汝泓老師授課，專題是：如何有效開展教研活動。 通過學(xué)習(xí)，我們了解到了如何開展以課例為載體的校本教學(xué)研修。首先，研修的目的是完善教學(xué)，完善自我，追求成功。研修的方式是在行動中學(xué)習(xí)，行動中研究，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊研究。研修的過程是強化合作交流、力求智慧共享。研修的流程有3個:教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反饋會議。研修的成果是強調(diào)個人的行動智慧，更多的是行為的改進(jìn)。研修的條件是專業(yè)引領(lǐng)和支持性環(huán)境。以課例為載體的校本教學(xué)研修不是直接給教師多少結(jié)果，而是引發(fā)教師多思考，最終促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我反思，從而讓教師學(xué)會研究。是一種氛圍的創(chuàng)造，通過研究，促進(jìn)教師之間的交流、溝通與合作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。首先，我們要從問題出發(fā)，讓問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，把看似常規(guī)的行為“問題化”開展教學(xué)現(xiàn)狀診斷，在本土經(jīng)驗中尋找起點。其次要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。還要關(guān)注學(xué)生語音、語法精進(jìn)英語教學(xué)理念，在教學(xué)中滲透先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。 學(xué)員們認(rèn)真記錄授課老師所講的學(xué)科重點和難點… 聚精會神、全神貫注聆聽授課老師的專題講座。 端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 名校訪學(xué) 博觀而約取，厚積而勃發(fā) 此次“省外名校訪學(xué)項目培訓(xùn)班”，重點安排到：一，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校；二，南京理工大美驗小學(xué)；三，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林學(xué)校小學(xué)部；四，南京市紫金小學(xué)。四所南京名校、參觀、觀摩、聽專題講座及和授課老師互動交流，班主任全程跟隨二輛大巴，帶領(lǐng)全班學(xué)員往返四所名校觀摩聽課，安排仔細(xì)、照顧周到… 第一站~南京師大附小仙鶴門分校 南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校位于玄武區(qū)徐莊軟件園東側(cè)，與地鐵二號線仙鶴門站一路之隔，學(xué)校占地面積28276.5平方米，總建筑面積34638.61平方米，是一所規(guī)劃8軌，可容納48個教學(xué)班級的公辦小學(xué)。校園建設(shè)“溫暖”、“綠色”、“現(xiàn)代”，空間布局合理，功能完備，南為藝體樓、運動場，北是教學(xué)樓、辦公樓，園林小品、各色植物點綴其間。傳承附小百年以來“懷大愛心，做小事情”的教育精神，學(xué)校把“愛的教育”作為指引辦學(xué)的旗幟，目前，分校與南師大附小本部秉持“教學(xué)、科研、培訓(xùn)、考核、評價”五位一體的的管理模式，著力打造綠色田園、人文家園、書香校園、兒童樂園 10月14日早上8：40，我們一行60人，乘大巴到達(dá)參訪的南京師大附屬小學(xué)仙鶴門分校，首先映入眼簾的是“熱烈歡迎海南省的小學(xué)英語骨干教師們”，周艷校長熱情接待了我們，到會場后，周校長講述了全天的觀摩聽課安排，同時向我們介紹了學(xué)校的理念和校園文化。學(xué)校秉持“教學(xué)、科研、培訓(xùn)、考核、評價”五位一體的管理模式，著力打造綠色田園、人文家園、書香校園、兒童樂園。 三上《Unit 5 Look at me!》本堂課由酈家琪老師執(zhí)教。酈老師通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)cap, skirt, T-shirt等表示衣服類的單詞及Look at my...的句式。在教學(xué)過程中她給予學(xué)生關(guān)注，給學(xué)生學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的空間。適時表揚和贊賞學(xué)生，如Great. It's great.將夸獎的語句滲透在教學(xué)中，讓學(xué)生在體驗情境下習(xí)得和應(yīng)用英語，從而潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。 五上《Unit 4 Hobbies》本堂課由顧潔老師執(zhí)教。顧老師以一首歡快的歌曲將學(xué)生融入到英語課堂。再通過唱、自編詞及學(xué)習(xí)繪本的形式引導(dǎo)學(xué)生大膽討論自己的愛好。她以自身扎實學(xué)識和豐富的語言引領(lǐng)學(xué)生自主探索繪本的同時領(lǐng)悟了繪本所要表達(dá)的深層含義。教師問題的設(shè)計關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生自信心，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。 三上繪本《Cat and Mouse》本課由季玫瑰老師執(zhí)教。季老師的課堂活躍而不失內(nèi)涵。她通過設(shè)置看圖猜書內(nèi)容，快速閱讀，猜測和找更多信息等活動，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自主梳理繪本內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機會，鍛煉學(xué)生的批判性思維。 英語組教學(xué)研究匯報。教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展最行之有效的方式。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校的教研活動主要是聽評課，定期交流文章、期刊，交流反思等。這樣高效的活動讓老師有所收獲，快速成長，邁上更高的臺階。 學(xué)員們贊賞該校觀摩課的同時也提出疑問，顧潔老師耐心地答疑解惑讓學(xué)員們收獲良多。感受南師大附小盛情款待的同時，學(xué)員們也意識到肩上扛的海南英語教育的擔(dān)子越來越重。幸運的是學(xué)員們通過本次培訓(xùn)，更新理念，定能提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生英語水平的整體提升，為海南省的基礎(chǔ)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)。 秋日暖陽，溫暖和煦，名校訪學(xué)，同學(xué)之情難忘… 第二站~南京理工大實驗小學(xué) “南京理工大學(xué)實驗小學(xué)”。學(xué)校坐落在紫金山下，月牙湖畔，毗鄰南京理工大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，是一所城市新型高檔小區(qū)的配套小學(xué)，地理、人文環(huán)境都有著一定的優(yōu)勢。校訓(xùn)：立大志，做小事。 2020年10月15日，南京下著小雨，街道上彌漫著醉人的桂花香，我們從酒店乘車出發(fā)來到南京理工大學(xué)實驗小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。特殊時期，進(jìn)校園時，測體溫、簽名， 南京理工大實驗小學(xué)蔡琳副校長熱情接待我們，詳細(xì)介紹了今天的參訪安排。日程安排如下：⒈教學(xué)觀摩；2.校特色文化課程建設(shè)交流；3.參觀校實踐園課程基地；4.名師講座與交流。 本次課程由陳靈老師執(zhí)教，以學(xué)生繪畫展示實踐園的重點景點，組成屬于我們自己的實踐園地圖。隨后的互動游戲也為課堂帶來陣陣歡聲笑語。此次課程更注重小組自主學(xué)習(xí)，展示學(xué)習(xí)的成果也多種多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，高度自由又深度把控。最后“展示實踐園”的設(shè)計中，從“個人小導(dǎo)游”到“團體小導(dǎo)游”，學(xué)生你一言我一語，與聽課老師親密接觸，將公開的課堂分解成以小組為單位，以聽課老師為觀眾的小課堂，師生關(guān)系的互換更是給孩子充分的展示機會，也給了孩子信心和信任。 課后在場交流的學(xué)員們紛紛表示這樣的田園校本課程能這樣展開，真是非常有趣！學(xué)生的互動不再是單一的輸出，更多以團隊形式，真正做到了以校為家。 第二節(jié)是王涵老師執(zhí)教的繪本課White Ghost。王老師從低年段學(xué)生富有好奇心的性格特點出發(fā)，從聽音入手，激發(fā)學(xué)生的想象力，營造了輕松愉悅的課堂氛圍。之后圍繞“ghost”這一話題，激活學(xué)生的思維，通過豐富多彩的圖片呈現(xiàn)，讓學(xué)生有話可說。課堂上，老師注重學(xué)生愉快的閱讀體驗，巧妙地將教師指導(dǎo)閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，結(jié)合不同海洋動物的聲音特點和所處困境，讓學(xué)生在習(xí)得語言的同時，也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。教師鼓勵學(xué)生從文本、圖片、生活實際等多種途徑理解繪本，體會繪本的教育意義。尤其在故事教學(xué)后的表演環(huán)節(jié)，王老師讓學(xué)生小組合作，發(fā)揮想象，選擇自己喜愛的一個動物進(jìn)行創(chuàng)編表演，學(xué)生們積極參與，大膽表達(dá)，充分展示了自我！整節(jié)課學(xué)生們思維活躍，富有創(chuàng)造性，同時感受到了繪本學(xué)習(xí)的樂趣。 接著由教科室楊婷主任做了題為《“實踐育人”下故本課程的建構(gòu)與實施》的講座，向在場的學(xué)員介紹了學(xué)校的特色課程，色括七彩大綜合俱樂部課程、項目團隊精品課程、“城市小農(nóng)夫”田園課程、小院士航天課程，從多角度為參訪學(xué)員展示學(xué)校風(fēng)采。 隨后在校園小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們移步到學(xué)校的實踐園進(jìn)行深度參觀。從諧苑門口自玉石上的“諧苑記”典故開始，途經(jīng)小腳丫池塘，實踐園的水稻、各年級責(zé)任田、果園、葡萄長廊等，小導(dǎo)游們落落大方，聲情并茂地為學(xué)員們進(jìn)行解說。上午的活動，給我們帶來了天比的震撼。驚嘆于南京理工大實驗小學(xué)的課堂教學(xué)關(guān)注到每一個孩子，學(xué)生在學(xué)習(xí)中在實踐，實踐活動中學(xué)習(xí)的畫面由然而生… 下午教師發(fā)展中心汪勁松主任做題為《以反思促成長，提升學(xué)生成績的另一視角》的講座，主要圍繞如何利用小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，變教師為主導(dǎo)為學(xué)生主動，變個體成長為團隊進(jìn)步。汪主任將學(xué)生看作是擁有社會化屬性的獨特個體，將學(xué)生學(xué)習(xí)的班級環(huán)境看作是“小社會”。在這樣獨特的視角下，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在團隊生活中學(xué)習(xí)分工、合作、評價、理解等基本的社會能力，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。 陳培老師做題為《開啟繪本世界，構(gòu)建生態(tài)高效課堂》的講座，主要關(guān)注了小學(xué)生的閱讀能力對英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。圍繞生態(tài)高效的閱讀課堂，分析了小學(xué)英語閱讀存在的一些問題。重點結(jié)合學(xué)校英語教研組的教學(xué)研究實例，從喚醒閱讀意識，校本實踐；培養(yǎng)閱讀能力，滲透教學(xué)策略；激發(fā)多元思維以及喚醒文化意識四個方面來探究生態(tài)高效的閱讀課堂，致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)。 張婷婷老師做了題為《整合課程資源，提升綜合學(xué)力》的英語學(xué)科組特色建設(shè)匯報。張老師指出教師的職業(yè)特征，決定了教師必須有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神。英語教研組不斷強化學(xué)習(xí)意識，始終將提高教師綜合素養(yǎng)擺在首位，鼓勵教師們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。同時積極開展以“聽課、評課、案例分析”為重點的校本研修活動。在交流碰撞中促進(jìn)本組教師互相學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高。英語組的繪本項目團隊自成立以來碩果累累，多名教師利用繪本閱讀教學(xué)的平臺在省市區(qū)的活動中做展示，或在市區(qū)比賽中名列前茅。一次次磨練讓老師們對繪本教學(xué)認(rèn)識更深刻，在設(shè)計的角度上站的更高，看的更遠(yuǎn)，同時對學(xué)校的這種團隊教研模式更加有信心。之后，張老師展示了該校學(xué)生個性化的作業(yè)設(shè)計，豐富的英語活動以及在英語小劇表演中取得的優(yōu)異成績，令在場的學(xué)員們贊嘆不已！ 講座結(jié)束后，我們的老師紛紛表示贊賞，積極詢問陳培老師關(guān)于學(xué)校教研活動和學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)措施。讀萬卷書不如行萬里路！一整天的學(xué)習(xí)，讓我們了解到南京理工大學(xué)實驗小學(xué)的師生風(fēng)貌，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，學(xué)校豐富的課程安排等等。值得我們學(xué)習(xí)的有很多。"業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思?xì)в陔S"，在今后的教學(xué)中，我們要學(xué)以致用，秉持終身學(xué)習(xí)的理念，將今日所學(xué)慢慢地引入到我們的教學(xué)中！ 秋之色彩，絢爛多姿，名校訪學(xué)，同學(xué)之情難忘… 第三站~南京師大附中仙林小學(xué)部 　　南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部坐落在鐘靈毓秀的紫金山東麓、人文氣息濃郁的仙林大學(xué)城中心地帶，高校林立，環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學(xué)校秉承南師附中百年老校的文化，全面貫徹以詩意雅韻為核心的校園文化精髓，踐行揚大志向，做小事情的校訓(xùn)和樂雅的辦學(xué)理念，以繼承和弘揚的祖國的傳統(tǒng)文化為突破口，確定了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙燕齊飛為主題的特色辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚雅誠樂樸的仙小精神，追求師生語言文雅、行為儒雅、情趣高雅、心靈善雅。 　　南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林學(xué)校小學(xué)部是我們來到南京后校點的第三站。這里山青水綠；這里人杰地靈；這里鳥語花香；這里書聲瑯瑯……　褪去倦意，我們踏著歡樂的腳步走進(jìn)了校園。校辦公室曲主任和辦公室干事，早已等候。他們帶著真摯的熱情帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^仙林學(xué)校的風(fēng)貌。 第一節(jié)《Time for bed》執(zhí)教教師王寧用新穎有趣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)的非常的開心。導(dǎo)入部分，王寧老師調(diào)整紀(jì)律，出示課件“Best reading is a good.habit”直奔主題，讓學(xué)生明了以下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊. 教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計富有意義的高效的問題，有層次的提供學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組合作交流形式，讓學(xué)生逐步的理解和學(xué)透文本內(nèi)容，同時透過文本課文，引導(dǎo)學(xué)生善于思考，激發(fā)學(xué)生的思維邏輯能力。善思善學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)的重要要素！ 本課教師靈活運用關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生聽，說，讀，練，演各方面的能力同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 第二節(jié)：《Little Zoe looking for men》張璇老師給我們展現(xiàn)的這節(jié)繪本課程，從課前，課中，課后——每個環(huán)節(jié)設(shè)計，緊密有序，環(huán)環(huán)相扣，頭尾呼應(yīng)！ 張老師在導(dǎo)入課題部分，提供關(guān)鍵，出示課件讓同學(xué)們迅速瀏覽圖片，整體感知和了解課文內(nèi)容。有層次的設(shè)計教學(xué)問題，讓學(xué)生逐步從簡——稍微復(fù)雜——復(fù)雜，去學(xué)習(xí)和理解知識，符合學(xué)生語言學(xué)習(xí)認(rèn)知過程，教師設(shè)計的每個問題都無意識的參透背后的文化知識，并引發(fā)學(xué)生思考，塑造人文素養(yǎng)。突出主題單元整體教學(xué)的教學(xué)模式下的重要內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 第三節(jié)，由葉暢老師進(jìn)行專題講座《小學(xué)英語主題單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實踐》葉老師從英語課堂總體目標(biāo)1,語言能力，2,文化意識，3,思維品質(zhì)4,學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行分析，通過案例，讓我們明白，四大要素共同服務(wù)于英語課程總目標(biāo)，他們相互參透，融合互動，協(xié)調(diào)發(fā)展。  讓我們更清晰的領(lǐng)悟主題單元整體設(shè)計的重要性，葉老師講解過程中提供好多方法，也讓大家對如何設(shè)計的主題單元目標(biāo)？如何實踐？有了更清晰的思路和方向。     ??十月的南京，丹桂飄香??十月的季節(jié)，秋雨微寒  ??十月的訪校，收獲滿滿 第四站~南京市紫金小學(xué) 10月16日下午，我們一行58位學(xué)員進(jìn)行名校訪學(xué)最后一站~南京市紫金小學(xué)。南京市紫金小學(xué)是南京市太陽城教育集團旗下的一所小學(xué)。 在紫金小學(xué)王芳校長的帶領(lǐng)下，參觀了紫金小學(xué)的美麗校園，從書院式的門廳至開放式書廊“養(yǎng)心軒”，從掩映著名家書法的“曉池”到綠樹如茵的操場。行至途中，紫金小學(xué)的孩子們落落大方地向我們問好。整個紫金書院散發(fā)獨的、不凡的魅力，讓遠(yuǎn)道而來的我們深深吸引著… 首先，是范鍇老師的“知新課堂”展示，教授內(nèi)容為三年級上冊Unit 4 My family（Fun time and Cartoon time）,范老師教態(tài)自然，教學(xué)形式多樣，課堂教學(xué)效果很好，一節(jié)課非常生動有趣，目標(biāo)達(dá)成度很高。在范老師的引領(lǐng)下，學(xué)生能充分朗讀單詞和操練句型，進(jìn)行小組合作朗讀與表演。范老師充分以學(xué)生為主體，給予學(xué)生許多的機會上臺展示，課堂氛圍活潑，學(xué)生積極性和參與度都很高，學(xué)生們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展和提高。 接著，陳曉雨老師帶來的是四年級上冊Uni4 I can play basketball (Fun time and Cartoon time)。課前熱身環(huán)節(jié)之后，陳老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了舊知，順勢引出了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新授環(huán)節(jié)，陳老師引導(dǎo)學(xué)生正確地拼讀單詞，讀準(zhǔn)句子。她還鼓勵學(xué)生們大膽想象，改編課文內(nèi)容，讓學(xué)生們及時鞏固了本節(jié)課的重點句型。孩子們在參與中收獲了知識、培養(yǎng)了語感。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、參與度很高、師生互動明顯，課堂氣氛活躍。 最后，太陽城教育集團潘麗君主任為來訪教師們做了一節(jié)題為《相親相愛一家人 攜手共進(jìn)向未來》的英語教研組建設(shè)座談。潘主任介紹和分享了各校區(qū)英語教研組在平時的教學(xué)中建設(shè)教研組工作的優(yōu)秀做法，學(xué)員們紛紛表示受益良多。 老師們在南京市紫金小學(xué)的校牌下合影留念。希望將美好的南京之行學(xué)習(xí)時光的留下… 班級活動交流學(xué)習(xí)共成長，共譜教育新篇章 　　為了全面拓展參訓(xùn)教師視野，全為幫助參訓(xùn)教師專業(yè)成長和素質(zhì)提升，在經(jīng)過了四所名校訪學(xué)觀摩聽課、經(jīng)過了南京名師就小學(xué)英語學(xué)科教育教學(xué)等方面專題講座之后，在培訓(xùn)中期，班主任帶領(lǐng)班委組織開展“小組研討交流”活動。 　　全班58位學(xué)員共分六個學(xué)習(xí)小組，在各小組的帶領(lǐng)下，各小組成員進(jìn)行積極的、熱烈的、交流探討這幾天的學(xué)習(xí)、收獲、感悟………各小組學(xué)員都暢所欲言、紛紛爭著發(fā)言，在小組內(nèi)，每位學(xué)員發(fā)言完后，及時推薦一名代表在全班分享小組交流探討的感悟、感受、反思，以及和名校的差距，今天努力的方向。 學(xué)員們積極參入、各抒己見，展開討論。 各小組交流氣氛活躍，掌聲陣陣四起……… 第一組由董起拜老師匯報小組討論結(jié)果第一組董起鋒老師的培訓(xùn)感悟。聆聽了楊玲老師做的專題講座——《基于英語核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計》，老師們都有不少的感悟：核心素養(yǎng)是一個新的概念。所以老師們必須做到以下幾點：一，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體設(shè)計意義和目的。不僅傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生語言的培養(yǎng)。二，單元整體設(shè)計時要特別關(guān)注。1.目標(biāo)要體現(xiàn)整體性，細(xì)致性，課時目標(biāo)的遞進(jìn)性，由淺入深。2.內(nèi)容要整合性，融合性，文字和圖片相配，圖文并茂。3.方式必須是循環(huán)性，持續(xù)性，多數(shù)情況是以歌曲為主。4.評價要多樣性，靈活性。評價更多的是運用鼓勵于學(xué)生的語言。5.開設(shè)的問題是有效的，具有挑戰(zhàn)性的，可操作性的巧設(shè)活動。 第二組由唐天霞老匯報小組討論結(jié)果第二組張麗老師培訓(xùn)感悟：這次的南京培訓(xùn)，我有幸身在其中。也更讓我獲益非淺。每一個授課老師都有很扎實的教學(xué)功底，其中很多內(nèi)容講授與細(xì)節(jié)處理的方法，是非常值得我學(xué)習(xí)和回味?，F(xiàn)將各位老師們的教學(xué)觀點和授課方式與自己在教學(xué)中的實際情況進(jìn)行對照，使我有了以下幾點感觸：我們作為老師，要用“三”心去對待學(xué)生。1.愛心：關(guān)心愛護我們的學(xué)生，每個學(xué)生都是不一樣的個體，因材施教。尊重學(xué)生，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。2.耐心：我們面對英語基礎(chǔ)困難的學(xué)生，要允許學(xué)生犯錯。作為新時代的教師，我們要有耐心指導(dǎo)和幫助學(xué)生，相信學(xué)生可以學(xué)好，做好。3.責(zé)任心：我們要對我們的教學(xué)工作要負(fù)責(zé)，認(rèn)真上課備課，課堂活動豐富多樣。不能照本宣科、滿堂灌等方法授課。合理利用課內(nèi)外的資源，運用現(xiàn)代技術(shù)教育，為學(xué)生提供更高效的課堂教學(xué)。教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。注意營造民主開放鼓勵個性的輕松愉快的課堂氣氛，另外，在課后我們也要學(xué)會反思，反思能促進(jìn)我們在教學(xué)方面的成長。第二組唐天霞老師培訓(xùn)感悟：通過這幾天的聽課跟講座，我最大的思考還是我們的學(xué)生跟別人存在的差距，為什么人家老師一個ppt都不用就能把整節(jié)課控制那么好，而我們的孩子卻連最基本的單詞都聽不懂，我覺得除了地方差異，文化差異，家庭背景的差異外，我們無法去改變這些客觀的差異，我們唯一能改變的還是我們自己的教學(xué)理念跟方式，這種改變從我們自己應(yīng)該怎么去做？對于這個我想說一下我的實際做法，首先平時我會有意識去收集自己身邊的人跟事或者孩子們的照片，以備設(shè)計教學(xué)設(shè)計的時候去用，其次就是平時研究教材的時候要有意識去根據(jù)核心素養(yǎng)那幾點去深入思考，整合教材。上課過程中要以學(xué)生為主體，我們把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，多利用些思維導(dǎo)圖，問一些能提高他們思維高度的問題去提高他們思維，另外平時多注意家校結(jié)合，每日反復(fù)督促孩子們?nèi)ビ幸庾R模仿課文內(nèi)容后背下來發(fā)視頻以及一些配音視頻到群里。最后還有我們上完一節(jié)課我還要學(xué)會反思，反思這節(jié)課我哪里做得好哪里做的不好，再一步步改進(jìn)，平時也要提高自己，多去研究一些這方面的學(xué)科教學(xué)法相關(guān)書籍，以及關(guān)注一些能讓我們自身發(fā)展的書籍，每天逼自己去背一篇演講稿，聽英文歌，看一些相關(guān)英文電影，聽些英文音頻，厚積薄發(fā)。 第三組由田娜老師匯報小組討論結(jié)果第三組陳芳玲老師關(guān)于"如何把鄉(xiāng)村校園生活與小學(xué)英語課堂相結(jié)合的"感悟。  南京理工大學(xué)實驗小學(xué)交流學(xué)習(xí)的時候，實驗小學(xué)的老師和孩子們?yōu)槲覀冋故玖藘晒?jié)極具特色的英語課堂，實踐園的觀賞讓我們印象深刻，它結(jié)合了校本特色課程，讓我們想到了我們大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)都是天然的實踐園，而我們該如何把我們鄉(xiāng)村天然獨厚的自然條件融入到我們的課堂中，開啟我們獨特的鄉(xiāng)村英語課程，這是值得我們深思的。大多數(shù)鄉(xiāng)村孩子都存在的問題是見識少，眼界小，能為他們打開世界大門的，除了課本和書之外，那就是老師。相信我們會將今天的所見、所聞、所感分享給我們的孩子們，會把所學(xué)帶到自己的課堂教學(xué)中去。第三組田娜老師關(guān)于"實施課堂有效提問，教師該怎樣做？"的感悟。一、精心設(shè)計問題：問題的難易程度以多數(shù)學(xué)生經(jīng)過思考之后能正確答出為宜。問題題意應(yīng)該明確、具體，且范圍不能過大，用詞要準(zhǔn)確，以避免學(xué)生產(chǎn)生誤解和疑惑。二、充分估計學(xué)生：對每一個問題要估計出哪些學(xué)生能正確回答，哪些學(xué)生經(jīng)過提示、幫助才能正確回答，哪些學(xué)生回答確有困難，會出現(xiàn)怎樣的錯誤答案，并應(yīng)做好相應(yīng)對策。三、正確引導(dǎo)學(xué)生：在學(xué)生作答時，教師要集中注意力，敏銳地捕捉學(xué)生不確切的表述，并給予及時糾正。對答案錯誤和思維方法的欠缺，要通過誘導(dǎo)的方式給予啟發(fā)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)，形成正確答案。四、恰當(dāng)選擇對象：教師提問后要善于察顏觀色，根據(jù)問題難易程度和學(xué)生表情選擇不同層次的學(xué)生作答，特別要調(diào)動學(xué)習(xí)有困難學(xué)生回答問題的積極性。五、面向全體學(xué)生：一般情況下，每節(jié)課的提問應(yīng)盡量涉及全班所有學(xué)生。教師要調(diào)動全體學(xué)生參與，避免老是由相同的幾個學(xué)生回答問題。教師要注意以各種方式提問，以適合能力水平不同的學(xué)生。六、提問應(yīng)具有探究性：為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所提問題應(yīng)有一定的探究性。七、提問反饋的及時性：有的教師對學(xué)生回答的對錯與否，不作評價，馬上又提出第二個問題叫學(xué)生回答，或者評價含糊其辭，叫學(xué)生如墜云霧，摸不著頭腦；或者只說缺點，不說優(yōu)點；或者過早把答案告訴學(xué)生，代替學(xué)生思維。正確的做法應(yīng)當(dāng)是，在學(xué)生經(jīng)過思考、回答后，給予客觀的、鼓勵性的評價或必要的引導(dǎo)。 第四組由鄭楠娟老師匯報小組討論結(jié)果第四組王臣老師關(guān)于課堂拓展部分的探討。 拓展部分在整堂課的教學(xué)過程中，是難中之難，也是重中之重，實際教學(xué)過程中，我時常會苦惱，如何進(jìn)行拓展，如何有效拓展，拓展不僅僅是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的語言輸出，所以一節(jié)課的亮點往往就在這一部分迸發(fā)出來。經(jīng)過這幾天對優(yōu)秀教師，骨干教師的課堂觀摩，我感觸深刻，不僅看到了我和明師間的差距，還看到了我需要改變的方向，也為拓展部分的設(shè)計帶來了靈感。 拓展也是課堂的一部分，怎么安排到課堂教學(xué)過程中，放在哪個環(huán)節(jié)，以怎樣的活動形式呈現(xiàn)出來，難度如何設(shè)計，都是值得思考的問題。南京的老師們的示范課堂為我的這些疑惑做了指引。 老師在課堂新知教授過后，通過各種形式的練習(xí)進(jìn)行新知鞏固，再提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合新知，進(jìn)行知識重組，回答問題。可以學(xué)生單獨回答問題，也可以小組討論后，再回答問題。這是知識整合的過程，鍛煉學(xué)習(xí)能力，也是合作學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生按老師要求做答，形式多樣。有些問題可以直接口語回答，有些展示需要團隊合作，加上豐富的肢體語言，這個從提問到回答的過程，正式拓展部分的亮點所在。 更多的感觸，需要在實際教學(xué)工作中再總結(jié)，再學(xué)習(xí)，再機會，再調(diào)整。紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，看到的終究是別人的，只有用在自己手上的才是掌握住的。 第四組朱蘭艷老師關(guān)于課堂小組合作學(xué)習(xí)的感悟。在南京培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間，我們走進(jìn)過四所學(xué)校，觀摩了九節(jié)有效的英語課堂。讓我們印象比較深刻的是他們的課堂小組合作學(xué)習(xí)。從這些觀摩課當(dāng)中，我們可以清楚地看到在課堂上老師是全面放手給學(xué)生去說，去做。他們的課堂教學(xué)展示不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快課堂活動。生生合作，師生合作貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。在這樣的教學(xué)情況下，學(xué)生不僅提升了自己的口語交際能力，還提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過課堂觀察，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生小組之間合作的方式首先是老師示范或者是師生一起示范，接著就是小組討論，合作方式是兩人對話，五人討論等。老師展開各種各樣的活動去調(diào)動學(xué)生積極參與課堂。保證人人參與，人人開口。特別是有一個活動令我印象深刻，里面有一個小干部，這個小干部的作用負(fù)責(zé)管理和帶動組員開口，他不僅調(diào)動小組的整體積極性，同時他還幫助老師去指導(dǎo)學(xué)生。我們要學(xué)會利用學(xué)生資源到課堂中去，只有學(xué)生真正參與進(jìn)來了，課堂的效率才真正達(dá)到。 第五組由符秋梅老師匯報小組討論結(jié)果第五組李彩萍老師的培訓(xùn)感悟：校園文化建設(shè)是一種無聲的教育力量。名校訪學(xué)的三天里，看到很多，感悟也很深刻。老師的敬業(yè)與付出以及背后給予無限支持的家長們，他們都在臺前幕后給予孩子最大的支持。但是給我最大震撼的是紫金小學(xué)校園里中國傳統(tǒng)文化的建設(shè)。校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，立于顯眼之處，時刻提醒與鞭策師生。中國的千年傳統(tǒng)文化在墻上靜默著，仿佛在向孩子們述說著中國故事。在科技飛速發(fā)展的新時代，講好中國故事是每一個中國人的使命。但要想講好中國故事，對中國源遠(yuǎn)流長的中國文化與智慧，要有一個正確的認(rèn)識和理解。而紫金小學(xué)把傳統(tǒng)文化都展示了出來，這對于孩子的教育可以說是起到了一個潤物細(xì)無聲的效果。與此同時，校訓(xùn)明德也得以踐行。第五組楊李老師的培訓(xùn)感悟： 這幾天學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識了課程資源整合與開發(fā)的重要性，關(guān)于小學(xué)課程資源的開發(fā)與利用，任潔老師給我們做了很清晰的了解，她詳細(xì)講解了在核心素養(yǎng)視野下，作為老師，我們應(yīng)該如何進(jìn)行課程資源的利用與開發(fā)？還有就課程資源的利用與開發(fā)給了我們一些建議。其中，給我印象最深刻的是，利用教材資源與利用師生資源。就利用教材資源而言，最重要的是我們老師要深入研讀教材，對教材進(jìn)行整合與再構(gòu)；另外就是利用師生資源，這個就得需要我們老師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗、情感和思維，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維能力，還有最主要也是最難的一點，那就是我們教師在平時的教學(xué)中，需要有意識地在日常的教學(xué)設(shè)計、實施與評價中滲透核心素養(yǎng)的培育。 第六組由王興老師匯報小組討論結(jié)果第六組吳海榮老師的培訓(xùn)感悟： 這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我印象最深刻的就是“核心素養(yǎng)下的主題單元整合教學(xué)”，以及南京這特有的“繪本教學(xué)”。在?？谂嘤?xùn)的時候聽的方夏霞老師的講座，就讓我對核心素養(yǎng)和主題單元有了初步了解，在南京的時候又聽了楊玲老師的講座和葉暢老師的講座，使我對核心素養(yǎng)的主題單元教學(xué)有了更深刻的理解和解讀，也讓我更加清楚的知道目前自己的教學(xué)現(xiàn)狀所存在的問題，比如研讀教材不夠，主題意義不夠明顯，缺乏整體教學(xué)觀等等，通過這幾次的我主題講座，我對今后自己的教學(xué)方向有了更明確的目標(biāo)和計劃。在這幾天中有幸聽了好幾節(jié)優(yōu)秀的“繪本教學(xué)”以及顧潔老師的“例談繪本教學(xué)”主題講座，使我了解到繪本教學(xué)的意義和應(yīng)該要遵守的教學(xué)理念，繪本教學(xué)需要老師有極大的引導(dǎo)精神創(chuàng)新精神，才能引領(lǐng)學(xué)生在枯燥的小故事里學(xué)到很多知識，提高他們的閱讀能力和交流能力。這都是很值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，會在往后的教學(xué)過程中慢慢滲透和引用，真正的做到“學(xué)以致用”。 第六組王興老師的培訓(xùn)感悟： 通過十天的培訓(xùn)，我收獲很多，主要有兩個方面，老師學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)上。我想用一句話概括我的感悟，“process rather than product”，這是在聆聽南京市英語教研員張海燕老師的“小學(xué)英語課堂教學(xué)低效原因分析與對策”后收獲的。 對于如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先老師加強學(xué)習(xí)，特別是要注重學(xué)習(xí)過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力，要切切實實消化吸收專家們的豐富經(jīng)驗及先進(jìn)理論，并對比自己在實際教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了關(guān)于繪本教學(xué)，關(guān)于主題單元設(shè)計等方面的知識與經(jīng)驗。繪本教學(xué)，充分利用各種資源，并應(yīng)用到課堂當(dāng)中，圖文并茂，聲情并茂，這的確能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣，對于學(xué)生學(xué)好英語至關(guān)重要，因此，無論如何設(shè)計教學(xué)，始終都要考慮到充分激發(fā)學(xué)生英語的興趣。在聆聽顧潔老師的繪本教學(xué)課時，她富有激情的教學(xué)本色，就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的好辦法。要上好課，老師的表現(xiàn)狀態(tài)，是能潛移默化地影響到學(xué)生的，微笑活躍有趣的課堂，學(xué)習(xí)效率一定高！所以，教學(xué)一定要注重過程，好的過程設(shè)計才能上好課，注重在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中提高自己教學(xué)各方面的能力，才能不枉此行。 在學(xué)生學(xué)習(xí)過程方面，要讓盡力每一位學(xué)生參與到課堂活動，英語聽說讀寫等都要有涉及。繪本教學(xué)的優(yōu)勢，我想應(yīng)該就是方便設(shè)計更多的課堂活動，小組的，探討性的，情景表演式的，輔助圖音文渲染，讓每一個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程狀態(tài)，就如老師學(xué)習(xí)過程的狀態(tài)一樣，如果不注重在過程中吸收消化，怎么會有好的學(xué)習(xí)成績呢？ 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程狀態(tài)，要想方設(shè)法提升教學(xué)活動設(shè)計的有效有趣性，才能行之有效，而且是高效教學(xué)。 ? 　 整個交流現(xiàn)場熱烈、氣氛活躍，通過探討交流，使全體學(xué)員更加明確了努力的方向，吸收南京名校的先進(jìn)的教育教學(xué)方法，知往鑒金，以便取長補短。 繽紛英語呈現(xiàn)，文化生活才藝展示 為了豐富省外名校訪學(xué)培訓(xùn)班的文化生活，促進(jìn)學(xué)員之間友誼情感交流，增強我們的團隊精神，提升英語教師的聽、說、讀、寫的英語學(xué)科基本功及學(xué)科素養(yǎng)，班主任帶領(lǐng)班委開展了“2020年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項目省外名校訪學(xué)班”繽紛英語創(chuàng)意我行，文化生才藝展示活動。 此次活動由東方市廣壩農(nóng)場中心學(xué)校田娜老師主持，她用流暢的英語詳細(xì)介紹本次才藝展示的活動目的和流程，呈現(xiàn)了她專業(yè)的素養(yǎng)和魅力。 節(jié)目單 　　英語歌曲《My love 》由第二組的全體老師給我們帶來，溫暖的歌曲將才藝展示活動拉開序幕 　　第三組的老師們給我們展示的是《Nothing Succeeds Lacks confidence 》，老師們口語流利、吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，讓我們體驗不一樣的朗誦 　　　第六組的陳曉彤老師給我們帶來的歌曲是《Hey Jude 》，陳曉彤老師歌聲甜美，帶動全場氣氛，調(diào)動起老師們的熱情，使整個才藝展示活動推向高潮。 第五組的老師們帶來的精彩的舞蹈表演《小蘋果》。歌曲活潑可愛，優(yōu)美的舞姿展示了海南鄉(xiāng)村教師們朝氣蓬勃、積極向上的人格魅力 　　第一組的老師們帶來的歌曲《A little love 》，優(yōu)美的旋律配上老師們的動作，真是令人賞心悅目。 　　詩歌朗誦《Weather 》由第四組的老師們用英文朗誦出來。似是有意，似是恰逢其會，我們期待每一次的美好相遇………… 　　學(xué)員們朗誦的是《A teacher for all seasons 》。這首詩歌歌頌了老師猶如一場美麗的“花瓣雨”，用鮮花般絢爛的知識，充實著我們成長的旅程；如春雨一般，潤物細(xì)無聲。不論時間過去多久，在我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著老師當(dāng)年點燃的火花。 　　別樣是苗族特色歌曲和舞蹈《喚工不》，激勵大家要努力工作，不努力就沒有飯吃，沒有酒喝，鼓勵大人要努力工作，小孩要努力學(xué)習(xí)。 　　儋州調(diào)聲《祝姑九點半》節(jié)目還邀請了班主任歐陽老師加入表演，大家一起其樂融融，獨具儋州特色的文化藝術(shù)，豐富了我們的藝術(shù)生活，開拓了新視野，讓我們感受到民族文化的魅力。 書法展示<img src="data:image/png;base64,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　　上臺展示的幾位老師各個英文書寫流暢、精美。 　　歡快的時光總是過得飛快，在這英語等科特色詩與歌構(gòu)成的舞臺，英語的說、唱、寫、舞匯成的海洋，舞動著教書育人的情懷，飛揚嘹亮的歌喉，唱響著不忘初心的主旋律。 “這么短短的時間里，全體老師們傾情參入，用優(yōu)美的舞姿、甜美的英文歌聲、流暢英文口語的詩朗誦、飄逸的英文板書，充分展示了海南省鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師在讀、聽、寫的基本功和學(xué)科素養(yǎng)，非常棒！”       班主任歐陽老師對本次才藝展示活動給予了高度評價和肯定。 結(jié)業(yè)典禮 尊敬的班主任！各位老師們好！在這金秋時節(jié)，我們跨越千山萬水從海南來到“天下文樞，東南第一學(xué)”的南京，在大家的共同努力下，為期八天的省外名校訪學(xué)培訓(xùn)班即將劃上園滿句號，在此，我宣布“2020年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項目省外名校訪學(xué)培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)典禮正在開始。隨著秀外慧中的田娜老師的開場，結(jié)業(yè)典禮如期舉行。一，班長何子嫚作培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言；二，項目負(fù)責(zé)人歐陽老師作結(jié)業(yè)寄語三，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書和學(xué)習(xí)積極分子證書四，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書五，全體學(xué)員合唱~我和我的祖國六，宣布結(jié)業(yè)典禮結(jié)束。 班長何子嫚老師回顧了整個學(xué)習(xí)過程，并作了中肯總結(jié)發(fā)言：1.先是對此次學(xué)習(xí)機會表示可貴和難得，對相關(guān)機構(gòu)和授課專家再次表示感謝。接著引用習(xí)近平總書記的一段話，肯定了在座學(xué)員們作為一名人民教師的榮光和辛苦。2.然后從三個方面對本次培訓(xùn)進(jìn)行概括性描述。一是3所名校特色的校園建筑和校園文化；二是名師課堂，如顧潔老師的Unit4 Hobbies和張璇老師的繪本教學(xué)Little Zoe looking for mum. 前者讓我們看到了以生為本的新理念課堂，后者為我們的日常教學(xué)提供了新思考、新方向；三是專家講座，讓我們更深入解讀了目前一些前沿的教育教學(xué)理念。3.與大家共享了專家名師推薦的學(xué)習(xí)資源，如刊物。4.最后倡議大家根據(jù)自己的校情、學(xué)情，充分利用本次所學(xué)到的知識、理念和方法，投放到日常的工作中，真正做到“博采眾山之石，牢筑自己城池”。 班主任歐陽老師深情表達(dá)了~給予結(jié)業(yè)寄：美好因短暫而珍貴，希望大家永遠(yuǎn)保留此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)交流群，有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互動傳授，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同時也希望大家不忘初心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把南京所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗都帶回到各自的實踐教學(xué)中，在此生的教育事業(yè)中，力爭做一個有風(fēng)度、有氣度、有深度的優(yōu)秀小學(xué)英語教師……… 本次省外名校訪學(xué)培訓(xùn)班，涌現(xiàn)一批學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極參入班級活動，自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律，熱忱為廣大學(xué)員服務(wù)，被評為優(yōu)秀學(xué)員的有11名，名單如下：陳曉雯，胡詒天，李芬，何子嫚，鄭楠娟，林秋雪，吳海榮，田娜，王興，陳芳玲，陳玉寧。 在為期八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有一批學(xué)員，積極參入小組活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，被評為學(xué)習(xí)積極分子，名單如下：第一組：董起鋒，符長婷；第二組：唐天霞，吳開經(jīng)第三組：翁如淋，張麗第四組：黃秀梅，王臣第五組：符秋梅，歐朝麗第六組：符欣欣，陳曉 在為期八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)努力、刻苦，認(rèn)真完成每曰反思及培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，遵守紀(jì)律，服從管理，全體成員園滿結(jié)業(yè)。在結(jié)業(yè)典禮上，學(xué)員們滿著喜悅的、學(xué)有所獲的心情上臺，領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書。 我們結(jié)業(yè)了！ 省外名校訪學(xué)~培訓(xùn)的日子畫上了圓滿的句號，我們的學(xué)習(xí)、研修之路又是一個新的開始，加油！ 　　有一種精神叫“敬業(yè)”一”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”      有一種力量叫“堅持”一“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”      有一種激情叫“追求”一“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 編輯制作：班主任歐陽老師