心系安全靜待生命花開——建始縣小學(xué)送課下鄉(xiāng)暨生命安全學(xué)科教學(xué)展評活動

楊揚(yáng)

<h3>秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿。 時(shí)光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有研語的芳華，沉香流年。</h3> 深秋十月，天漸涼。10月20-22日，建始縣小學(xué)送課下鄉(xiāng)暨道法、生命安全學(xué)科展評活動卻在高坪小學(xué)如火如荼地進(jìn)行著。 小學(xué)生命安全組在縣教研室主任屈向陽同志的主持下順利展開。十二名來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高平國際小學(xué)的教師可謂是“神仙打架”，為我們帶來了一場又一場精彩紛呈的示范課。 選手抽簽決定上課順序、授課班級。他們信心十足，躍躍欲試。大家快來看看他們的表現(xiàn)吧！ 一、三里鄉(xiāng)二龍小學(xué)呂鑫老師執(zhí)教的《安全標(biāo)志ABC》<div>呂老師的第一節(jié)課，給我們開了一個(gè)好頭。整堂課的設(shè)計(jì)真正做到了“以教材為核心”，將教材的邏輯框架與學(xué)生的生活有機(jī)對接，難度梯度與認(rèn)知水平同步。本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識安全標(biāo)志的名稱、含義、特征及作用，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)總結(jié)以及小組合作探究的形式，突破本課重點(diǎn)。</div><div>這一節(jié)課，最成功的地方是小組合作探究。一開始上課，呂老師就將學(xué)生分為六個(gè)小組，根據(jù)小組表現(xiàn)得五角星，將評價(jià)貫穿課堂始終，激發(fā)學(xué)生合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。</div> 二、高坪小學(xué)龍克煌老師執(zhí)教的《交通標(biāo)志我知道》 不可否認(rèn)，主場優(yōu)勢是龍老師的底氣所在。但我們依然能感受到她用心的課堂設(shè)計(jì)，知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重難點(diǎn)講解清楚。 這堂課的成功點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面： 第一，課前游戲的成功導(dǎo)入。這幾個(gè)課前游戲趣味性強(qiáng)，同時(shí)緊扣課題，為接下來新課講解埋下伏筆。 第二，課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循“層次性、遞進(jìn)性”的基本原則，為了突破“辨認(rèn)交通標(biāo)志及分類”這個(gè)重難點(diǎn)，她設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生認(rèn)一認(rèn)常見的交通標(biāo)志；小組合作演一演手中的交通標(biāo)志；小組答題鞏固知識。這幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，最后抽絲剝繭，重難點(diǎn)得到突破。 第三，有“創(chuàng)意”和“創(chuàng)新”，新課改理念體現(xiàn)得很突出。答題得禮物拆禮物環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很好，學(xué)生拆開禮物得到的是交通標(biāo)志，這就又回歸到了課題，有開有合。 這堂課總結(jié)起來四個(gè)字——寓教于樂。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，教師充當(dāng)課堂的引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。 三、七里坪小學(xué)李純慈執(zhí)教的《做遵紀(jì)守法好公民》 李老師一進(jìn)課堂，給我最大的感觸是：她的笑容太有感染力了。 回歸到課程本身，李老師有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方： 板書簡潔規(guī)范，干脆利落，突出本課重點(diǎn)——學(xué)法、守法、用法。 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，彰顯地方課程育人價(jià)值。結(jié)合生命安全學(xué)科特點(diǎn)，將黨的教育方針，習(xí)近平總書記關(guān)于時(shí)代新人培養(yǎng)的要求體現(xiàn)在課程教材里。 突出生命安全教育生活性、體驗(yàn)性的特點(diǎn)。學(xué)當(dāng)小法官情景劇是李老師自導(dǎo)自拍學(xué)生演的形式呈現(xiàn)出來的。我想，通過身臨其境的體驗(yàn)，學(xué)生一定會結(jié)合實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究，深層次理解“遵紀(jì)守法”的內(nèi)涵。 《新課標(biāo)》明確指出：“實(shí)施評價(jià)要注意教師的評價(jià)和學(xué)生的自我評價(jià)相結(jié)合?！苯處熢谠O(shè)計(jì)“守紀(jì)小標(biāo)兵”評選表時(shí)，讓學(xué)生采取先自評再互評最后匯總的形式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在評價(jià)中認(rèn)知，在反思中進(jìn)步。 四、景陽粟谷壩小學(xué)劉代文老師執(zhí)教的《學(xué)會使用滅火器》 劉老師作為參賽選手中唯一的男老師，的確為我們展示了男子氣概。他氣場十足，課堂控制能力強(qiáng)，節(jié)奏緊湊，教態(tài)親切自然，語言自然流暢，關(guān)鍵詞重點(diǎn)突出，幽默感強(qiáng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 具體來說，有以下幾個(gè)兩點(diǎn)： 第一，對知識點(diǎn)把握精準(zhǔn)，重難點(diǎn)知識講解清楚。在講解怎樣使用滅火器時(shí)，教師先按步驟示范展示用法，再提煉關(guān)鍵字板書，然后學(xué)生根據(jù)板書回顧步驟，最后請學(xué)生上臺表演，每個(gè)學(xué)生都掌握了使用滅火器的方法。同時(shí)，這一活動也體現(xiàn)了本課程“實(shí)踐性”的特點(diǎn)，通過活動演練，在訓(xùn)練中把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能。 第二，利用希沃系統(tǒng)的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生比賽，將核心知識點(diǎn)蘊(yùn)藏在游戲中，做到寓教于樂。 五、龍坪楂樹坪小學(xué)萬苗苗老師執(zhí)教的《拒絕誘惑不上當(dāng)》 我們年輕的萬老師也很優(yōu)秀。在設(shè)計(jì)整堂課時(shí)，一定花了大量的時(shí)間、經(jīng)歷去準(zhǔn)備。本堂課對學(xué)生有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)作用，四年級學(xué)生心智發(fā)育還不健全，判斷能力差，引導(dǎo)學(xué)生如何提高警惕，預(yù)防拐騙，顯得十分重要。 六、高坪國際小學(xué)熊婧老師執(zhí)教的《認(rèn)識消防設(shè)施與器材》 熊老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，每個(gè)人都能參與到課堂中來，課堂效果特別好。 這節(jié)課的亮點(diǎn)太多，我舉幾個(gè)例子： 課件簡潔大方，重點(diǎn)突出，任務(wù)明確。整節(jié)課分為三個(gè)版塊?；顒右唬嚎粗馂?zāi)，這樣想！活動二：火災(zāi)來臨，這樣做！活動三：身處現(xiàn)場，心不慌！這三個(gè)環(huán)節(jié)分別對應(yīng)生命安全教育課程的三個(gè)課程目標(biāo)——情感態(tài)度培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)積累和行為技能訓(xùn)練，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。 教師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，提問時(shí)注重啟發(fā)學(xué)生思維，層層深入，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。 讀萬卷書，不如行萬里路。這句話用在熊老師的課堂上是十分合適的。她不僅在教室里教同學(xué)們在教室里認(rèn)識消防設(shè)施與器材，還帶同學(xué)們出教室利用走廊上的消防設(shè)施與器材，給大家上了一堂真正有實(shí)踐意義的課。生命安全課程的理念之一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重將知識轉(zhuǎn)化為自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)和能力。相信通過熊老師的課，孩子們一定收獲滿滿。七、長梁下壩中心小學(xué)王喜萍老師執(zhí)教的《紅燈停綠燈行》 王老師有意識地營造平等、和諧的課堂氣氛，教學(xué)用語規(guī)范，體態(tài)大方，聲音圓潤動聽，有親和力。 課堂中創(chuàng)設(shè)情境，出示紅綠燈，學(xué)生模擬過馬路的環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，學(xué)生的興趣高漲，滿足了學(xué)生的好奇心，激活了學(xué)生的表演欲，這是本課的亮點(diǎn)。 王老師上課時(shí)，還有一個(gè)動作讓我印象深刻。在傾聽學(xué)生回答時(shí)，她會走到每個(gè)學(xué)生面前，俯身和學(xué)生有目光的對視，態(tài)度誠懇，這種尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的理念，值得我們學(xué)習(xí)！ 八、紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)劉晶晶老師執(zhí)教的《同學(xué)糾紛及時(shí)解》 劉老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師。她的選材十分符合學(xué)生生活實(shí)際，備課充分，課堂內(nèi)容豐富廣泛，課堂控制能力強(qiáng)，節(jié)奏緊湊。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，氣氛活躍，師生互動良好。 結(jié)尾教師寄語部分，采用配樂深情朗誦的方式將學(xué)生帶入到情境，真正懂得同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)的友誼。 教師設(shè)計(jì)了一個(gè)在小卡片上給一個(gè)曾經(jīng)跟你發(fā)生矛盾的同學(xué)寫一兩句話，寫完送給他的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)符合五年級學(xué)生年齡心智特征，重視學(xué)生心理體驗(yàn)，學(xué)生的參與度也很高。九、實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃福芳老師執(zhí)教的《交通標(biāo)志我知道》 黃老師備課充分深入，講演結(jié)合，氣氛活躍，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，學(xué)生能夠掌握本課的重難點(diǎn)，訓(xùn)練效果很好。 老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境提供豐富的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了課中操、模擬主持搶答賽、我是汽車小司機(jī)游戲、讀兒歌等環(huán)節(jié)，在整個(gè)過程中給予了學(xué)生充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。 十、官店民族小學(xué)祝敏老師執(zhí)教的《學(xué)會使用滅火器》 祝老師教態(tài)自然，語言清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了小組拆信封，完成拼圖的環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，強(qiáng)化了學(xué)生的動手能力，同時(shí)，又能很好地過渡到回顧滅火器構(gòu)成的環(huán)節(jié)。 體現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。教師沒有直接演示滅火器的使用方法，而是采用小組合作，完成干粉滅火器使用記錄表的形式，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。 十一、花坪民族小學(xué)朱麗娟老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)對毒品說“不”》 朱老師高度負(fù)責(zé)，精心備課。我被這種態(tài)度所感動；被毒品的危害所震撼；為受毒品危害凋謝的生命惋惜。 這堂課很有教育意義，不僅讓學(xué)生，也讓聽課的老師了解有關(guān)的毒品知識，深刻認(rèn)識毒品對個(gè)體、家庭、社會造成的危害，從而讓學(xué)生增強(qiáng)禁毒意識，提高抵御毒品的能力。 教師課前準(zhǔn)備充分，搜索了大量資料圖文并茂，視頻資料觸目驚心。 十二、茅田封竹小學(xué)譚建花老師執(zhí)教的《防盜我有招》 本節(jié)課，譚老師為學(xué)生營造了一種民主、平等、開放的課堂氣氛，讓人感到親切、自然。這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課。 導(dǎo)入部分采用排演情景劇的形式，幾個(gè)小演員在老師的指導(dǎo)下，上演了一場“公交車盜竊案”的生動場景，調(diào)動了學(xué)生的參與性。 評委們認(rèn)真聽課評課做記錄 總之，為期三天的小學(xué)生命安全十二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，各有精彩之處。每一堂課，我們都能找到它的閃光點(diǎn)，這與授課教師的精心準(zhǔn)備和幕后團(tuán)隊(duì)的付出是分不開的。 10月22日上午11點(diǎn)，縣教研室組織召開了教學(xué)研討總結(jié)會議。 屈主任在會上做了“為生命而教育讓生命更精彩”的課程育人理念解讀講座。他指出:“要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，嚴(yán)格落實(shí)課程育人。” 會議最后議程，為參賽老師、指導(dǎo)老師及評委舉行了簡短的頒獎儀式。 三等獎獲得者與高坪小學(xué)副校長黃運(yùn)芬合影留念。 二等獎獲得者和高坪小學(xué)校長戴興國合影留念。 一等獎獲得者和教研室主任屈向陽合影留念。 會議結(jié)束后，教研室攜生命安全組所有參賽教師、評課教師、觀摩教師共同合影留念。 他山之石，可以攻玉；教研芳華，沉香流年。教學(xué)是一場修行，教研活動更是教師終身的修煉。此次教研活動為教師之間的交流搭建了良好的平臺，通過本次活動，各位教師在研討中升華了自己的教育思想，在反思中探索著前行之路。同時(shí)，老師們也將以此次教研為契機(jī)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，登高致遠(yuǎn)，且歌且行、且思且進(jìn)，靜待我縣教研之花愈開愈艷，芬芳滿園！