周集中心小學(xué)幼兒園–––大一班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《有趣的沉浮》

張老師

活動(dòng)起源 ??本次活動(dòng)課程也是來(lái)源于寶貝們的午餐——紫菜湯。在我巡看小朋友飯吃的怎么樣的時(shí)候，忽然聽(tīng)到有個(gè)聲音說(shuō):“為什么紫菜會(huì)漂在上面，它怎么不沉下去呢？”另一個(gè)小朋友回答他說(shuō):“因?yàn)樽喜溯p啊，所以才漂在上面?！睘榱俗屗麄兏嗟牧私狻俺痢迸c“浮”的現(xiàn)象。于是就開(kāi)展了本次活動(dòng)–––《有趣的沉浮》。??《新綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。 提問(wèn):“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)哪些東西可以沉下去？哪些東西可以浮起來(lái)呢？”小朋友們都很積極的回答問(wèn)題呢。“木頭可以浮起來(lái)?！?lt;/p>“石頭是沉下去的?！?lt;/p>“泡沫浮起來(lái)?！?lt;/p>“樹(shù)葉也可以浮起來(lái)。”……寶貝們想的東西太多，就不一一列出來(lái)了。?? 在晨間活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老師讓我們每人選一件物品放在自己手中。??嗯？老師為什么讓我們選一個(gè)物品呢? 綠色桌子上有兩個(gè)盒子，盒子上還標(biāo)有“??”兩個(gè)箭頭，它是干嘛的呢？??老師說(shuō)“?”這個(gè)箭頭代表東西在水里是浮起來(lái)的?！?”這個(gè)箭頭代表東西在水里是沉下去的。哦！原來(lái)是讓我們把自己選的物品進(jìn)行分類啊。?? 分類結(jié)束，左邊盒子里裝的東西是可以浮起來(lái)的，右邊盒子里裝的東西是可以沉下去的。那分的對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下。 驗(yàn)證開(kāi)始，紅色盆是放浮起來(lái)的東西的。紫色盆是放沉下去的東西的。結(jié)果是怎樣的呢？我們繼續(xù)往下看。?? 說(shuō)這么多還不如自己動(dòng)手試一試呢，孩子們拿起物品放入水盆中，這樣就能清楚的知道哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮上來(lái)……… 驗(yàn)證的最終結(jié)果出來(lái)了。紅色盆是放浮起來(lái)的東西的，為什么牛奶盒沉下去了呢？是我們分錯(cuò)了嘛？??老師說(shuō)，不是分錯(cuò)的原因，是放進(jìn)水里的手法不對(duì)，所以才導(dǎo)致牛奶盒沉了下去。綠色盆是放沉下去的東西的，咦？記號(hào)筆和瓶蓋都浮在水面上，哦！原來(lái)它們也是可以浮起來(lái)的，看來(lái)我們剛開(kāi)始的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。?? 　"小朋友們，為什么有些物體在水中會(huì)沉下去，有些物體卻會(huì)浮起來(lái)呢？原來(lái)，水是有浮力的，物體的沉浮也與材質(zhì)、質(zhì)量有關(guān)，塑料、泡沫等物體因?yàn)橘|(zhì)量較輕所以會(huì)浮在水面上，而鐵、玻璃制品等因?yàn)橘|(zhì)量較重所以就會(huì)沉入水底。" 把剛剛驗(yàn)證的結(jié)果趕緊記錄下來(lái)。 老師讓我們根據(jù)剛剛的小實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)盆里的物品在重新分類一下。 ??本次活動(dòng)讓幼兒在玩的過(guò)程中探索身邊的科學(xué)，對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析，判斷，推理。初步形成了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。