杏園新樹，獨(dú)有芬芳——記北市鎮(zhèn)關(guān)愛學(xué)校語文科組青年教師賽課活動(dòng)

白浣塵

杏園新樹百花放，落根無悔淡風(fēng)霜。耕耘三尺酸甜有，不問功苦惜流年。 　　青年教師是學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵和希望所在。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，樹立“教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂”理念，解決我校語文組教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，著力打造生本課堂，促進(jìn)青年教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力。我校于10月22日開展了以“杏園新樹，獨(dú)有芬芳”為主題的青年教師賽課活動(dòng)。 為確保比賽順利開展，學(xué)校教務(wù)處精心策劃。希望青年教師用心準(zhǔn)備，賽出風(fēng)采。本次比賽共有5名參賽教師，比賽順序采取抽簽方式確定。 比賽評委分別為：梁銀梅、梁國旺、陳日惠、盧琳、楊明友、覃光超、陸此德 　　比賽過程中各位參賽教師使出渾身解數(shù)，通過獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的語言、生動(dòng)有趣的講解，把語文課的美展示得淋漓盡致，充分體現(xiàn)了自身扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的知識底蘊(yùn)。下面就讓我們一睹各位賽講老師的風(fēng)采吧！ 深情入課授新知，學(xué)生陶醉識美文 比賽以謝啟新老師所帶來的《窮人》一課正式拉開序幕。課間，謝老師深情授課，成功地把學(xué)生引入課文情境之中。充分運(yùn)用分組朗讀、搶答和知識競賽、分小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使課堂精彩紛呈。同時(shí)，善于利用多媒體設(shè)備，注重對學(xué)生的思維訓(xùn)練，正真把課堂還給學(xué)生，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。 春風(fēng)化雨潤青苗，一紙短文意無限 比賽的第二節(jié)課，是由羅清老師帶來的《夏天里的成長》第二課時(shí)。羅老師在這堂課主要是抓住“圍繞中心句，作者是從哪幾個(gè)方面寫夏天是萬物迅速生長的？”善于抓住單元語文要素，關(guān)注到課后習(xí)題，而且有意識的在課堂中去體現(xiàn)。同時(shí)，羅老師在課堂中采用了大量的視頻、圖片，讓課堂一下子就美了起來。就像置身在枝繁葉茂的林間，享受著清爽夏風(fēng)的吹拂，學(xué)生和聽課老師都陶醉了。 妙趣橫生多彩課，諄諄以道豁然開 比賽第三課由沈燕燕老師帶來《盼》第一課時(shí)。沈老師注重學(xué)生的自主練習(xí)，看她生動(dòng)的講解，看她耐心的指導(dǎo)，都給學(xué)生帶來了無窮的新知。她用趣味的課件緊緊抓住了學(xué)生的心，整節(jié)課充滿著生氣，看同學(xué)們專注的眼神，這怎么不是一節(jié)精彩的課呢？ 絲絲入環(huán)精美課，書聲嘹亮傳四方 比賽第四課，是由卜淑婷老師執(zhí)掌教鞭，她為我們帶了《夏天里的成長》第一課時(shí)。卜老師充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野。同時(shí)，對課文把握到位，教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣，使課文重難點(diǎn)上的突破水到渠成。讓學(xué)生深刻地感受到了夏天里的萬物生長，以及懂得如何圍繞中心來進(jìn)行寫作。 親和言語真情述，一課紛呈愛無疆 比賽漸近尾聲，最后一節(jié)由梁譽(yù)羚老師帶來《窮人》第二課時(shí)。梁老師氣場柔和、聲音甜美、親和力極高，總讓人不忍漏聽一個(gè)字。她帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)多彩的語文課堂，在她的調(diào)動(dòng)下同學(xué)的積極性就像一座座小火山，一雙雙舉起的小手，應(yīng)接不暇。通過梁老師的引導(dǎo)，學(xué)生們深深體會到了《窮人》一課中桑娜一家善良、樂于助的人形象，烙刻著“人窮，志不窮”的金句。 眾力推帆破千海，齊心攻玉器可成 比賽結(jié)束后，評委對參賽教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。評委老師們各抒己見，從不同的角度發(fā)表了見解。參賽教師也紛紛表示，本次參賽在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時(shí)，也看到了缺陷和不足。在以后的教學(xué)中會不斷地改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法，練就一身過硬的本領(lǐng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 最后，輔導(dǎo)員楊積麗總結(jié)道：“教學(xué)比賽，是年輕教師教學(xué)中邁出的關(guān)鍵一步，讓人欣喜，同時(shí)，我希望再加上一把火，更上一層樓！”同時(shí)，指導(dǎo)在場全體語文老師應(yīng)該重視單元導(dǎo)讀，重視課題，重視課后思考題，突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，努力把我校語文教學(xué)成績邁向新臺階。 編輯：謝啟新一審：楊積麗、梁國旺總審：覃瑜