<p style="text-align: center;">徐聞縣徐城鎮(zhèn)第一小學(xué) 潘開騰</p> 信息化教學(xué)研修體會(huì) <p>最美，在于十月的深秋</p><p>贊嘆來自北師大珠海校區(qū)的每一框景色</p><p>更驚艷于這次培訓(xùn)的理念</p> 定位 <p>吳院長(zhǎng)：院墻之外的高等教育</p> 聆 聽 <p> 信息化2.0時(shí)代，信息化教學(xué)技術(shù)如何深度融合在教育之中是每一位一線教師苦苦追尋答案的痛點(diǎn)。教授們的教育理念驚艷了校園：</p> <p>《信息技術(shù)支持 回歸教育本質(zhì)》——?jiǎng)⒚励P教授給我的回應(yīng)。</p> <p>曹培杰教授在《面向未來的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新》講座中用案例解析：信息化教學(xué)中如何做到面向真實(shí)的深度學(xué)習(xí)？</p> <p>唐燁偉教授指明了人工智能時(shí)代智慧型教師培養(yǎng)路徑：</p><p>1.不能讓技術(shù)牽著鼻子走。</p><p>2.疫情防控常態(tài)化的今天，信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合能否抓住歷史機(jī)遇？</p><p>3.選擇智能工具推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)路徑：</p><p>梳理辦學(xué)瓶頸問題——篩選優(yōu)化教育教學(xué)的路徑——技術(shù)支持活動(dòng)實(shí)施。</p><p>4.微課《巧算間隔數(shù)》、說課視頻《探究漢字之美》的案例剖析更是運(yùn)用問題導(dǎo)向，找到技術(shù)的最佳作用點(diǎn)，做到五個(gè)維度的融合。</p> <p>蘇永善老師以自己在博物文化資源在STAEM教育中的應(yīng)用與成功實(shí)踐經(jīng)歷告訴我們：學(xué)生為本，張揚(yáng)個(gè)性，探究性學(xué)習(xí)</p> <p>王玨老師的《知識(shí)可視化原理》更是重新定義了我的PPT制作觀點(diǎn)：視覺設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)習(xí)認(rèn)知</p> 研修 <p> 每一段文字的記錄，都是一筆收獲，更是一個(gè)沉思的開始……</p> 實(shí)地 <p style="text-align: center;">各美其美，美美與共</p><p style="text-align: center;">斗門二中的信息化教育與實(shí)踐</p><p><br></p> <p> 斗門二中的教育信息化建設(shè)深度融入學(xué)校管理、課堂教學(xué)之中，創(chuàng)新的教育觀念以人為本，還原教育個(gè)性化本質(zhì)。</p> <p> 培訓(xùn)還在繼續(xù)，北師南校，一路風(fēng)景一路驚艷，期待下一程……</p>
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