聽課評課互學提升——梁水鎮(zhèn)學區(qū)趙李王小學語文聽課評課紀實

知足常樂

抬頭仰望不再熾熱的太陽，迎著涼爽的秋風向前走，走過的地方，掀起了枯黃落葉的飛舞，就這樣，秋天到了。伴隨著秋天的腳步，2020年10月20日下午，梁水鎮(zhèn)學區(qū)語文教研組長楊貴霞老師和副組長付利紅老師與趙李王小學全體語文教師一起走進了張婷老師和蘇軍軍老師的課堂。 　　兩位老師都精心設計教學環(huán)節(jié)，課堂上注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。 　　張婷老師執(zhí)教的五年級《牛郎織女》。 張老師以古詩《秋夕》作為導入，引出牛郎織女的故事，學生既不陌生又感興趣，體現(xiàn)了語文與美育的聯(lián)系。 　　小組共學環(huán)節(jié)，使學生們增強合作意識，提高合作技能，在獨自思考的基礎上學會如何與他人交流。 　　本次張老師的課堂中，合理地設計教學過程，整堂課教態(tài)自然、大方，課堂語言有感染力，過渡自然，學生學得輕松。 　　蘇軍軍老師執(zhí)教的一年級《秋天》。 看，我寫得字多漂亮！ 　　積極舉手、大膽發(fā)言，展現(xiàn)了我們的風采。 《秋天》是一篇寫景散文。蘇老師抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點來層層遞進講述課文。每一段觀察角度、觀察的對象各不相同，第一自然段蘇老師以天氣轉(zhuǎn)涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征。第二自然段蘇老師選取仰視角度，引導學生邊讀邊想象天空的藍和高，以及雁陣的飛行方向和隊形變化。第三自然段用感嘆句引導作者對秋天到來的喜悅之情。 　　全體語文老師認真聆聽了兩位教師的課。 　　課后，楊老師和付老師及時進行了點評、交流。大家對兩位教師課堂教學中的優(yōu)點給予肯定，同時又指出存在的問題并商討解決的方法。 　　總之，本次活動促進了語文教師的業(yè)務水平。在以后的教學中，我們會不斷學習，不斷進步，努力打造更完美的課堂。