2020年10月20日高三復(fù)習(xí)，“同課異構(gòu)”研修活動

銅仁烏江中學(xué)

一流名師傳經(jīng)送寶助力烏江教師成長 　　2020年10月20日，由貴州省高中歷史鄔江名師工作室、貴州省語文代澤斌名師工作室、貴州省高中英語龍永田名師工作室、貴州省化學(xué)謝海龍名師工作室共同主辦的高中課堂教學(xué)改革聯(lián)盟語文、英語、歷史以及化學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”研修活動在銅仁烏江中學(xué)舉行。本次活動由銅仁一中、二中、十五中以及銅仁烏江中學(xué)選拔的語文、英語、化學(xué)、歷史學(xué)科教師共同參加。 　　活動于上午8點鐘開始。各科老師在高三年級開設(shè)四個學(xué)科的“同課異構(gòu)”公開課。各位教師根據(jù)“以學(xué)生為本”的原則，采用自主、合作、探究等形式，運用多媒體教學(xué)手段，精講多練，注重互動和啟發(fā)，積極探討高三一輪復(fù)習(xí)新模式。 語文組的共同課題為《鑒賞古典詩歌的形象》。侯磊老師和龔秋艷老師從人物形象入手、杜陳慧老師全面分析了詩歌形象形象，三位老師從問題探究開始，層層深入，最后總結(jié)了鑒賞方法和答題技巧，是對高三語文復(fù)習(xí)模式的一次有益的嘗試。 　　英語組的共同課題是《七選五解題技巧》。四位老師以《Cap—filling》這篇閱讀為內(nèi)容進行講課，總結(jié)了看位置、找聯(lián)系和思邏輯的解題技巧。最后龍永田老師做了相關(guān)總結(jié)和點評，龍老師提到高考復(fù)習(xí)要把好“十大關(guān)”，為年輕老師們提供了很好的教學(xué)示范。 　　歷史組的共同課題為《羅斯福新政》。專家教師鄔江老師不僅對三位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法做了點評，還對高考一輪復(fù)習(xí)提出了自己的看法：要有高考真題嘗試，提升能力，講練結(jié)合，當(dāng)堂檢驗，內(nèi)容處理要和教材知識點融合在一起。 　　化學(xué)組的共同課題是《基于“模型認知”的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課——原電池原理及其應(yīng)用》。結(jié)束精彩的講課后，專家謝海龍老師對三位老師作了簡要點評，為高三復(fù)習(xí)課提供了努力的方向。 　　下午14:30，省級專家代澤斌老師在我校學(xué)術(shù)報告廳開設(shè)了題為《利用“最新發(fā)展區(qū)理論”使學(xué)生的潛力變成實力》的語文學(xué)科專題講座，代老師講到要知己知彼，把學(xué)生潛力化為實力，還提出“重復(fù)就是升華”的高考復(fù)習(xí)理念。 　　16:30，在一樓報告廳，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，首先由銅仁市教育局教科所唐曉靜主任講話。她肯定了這次名師工作室的活動的成功，緊接著區(qū)民管辦黃主任對舉辦和參加了此次“同課異構(gòu)”活動的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，并對本次活動的開展給予大力肯定，對銅仁烏江中學(xué)的發(fā)展前景提出了美好的祝愿。最后名師工作室的鄔江老師作了題為《“先學(xué)后教，先考后教”有效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式》的高三歷史一輪復(fù)習(xí)的專題講座，使在座老師受益匪淺。最后是我校柯?，幮ｉL講話，她說名師工作室的專家專業(yè)理論水平高，實踐經(jīng)驗豐富，這樣的學(xué)習(xí)機很難得。她勉勵年輕教師要勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，在名師的引領(lǐng)下鍛煉自我，盡快成長起來。盡管早就過了吃飯時間大家還是不愿散去，報告會在大家的意猶未盡中落下帷幕。 參與本次活動開課的幾位年輕老師均獲得省名師工作室授予的地區(qū)名師的證書，到場聽課的教師們也紛紛表示大開眼界，獲益良多，希望今后能舉辦更多的此類活動。相信名師工作室將為我校年輕教師的專業(yè)成長提供絕佳的平臺，為我們?yōu)踅袑W(xué)打造優(yōu)秀師資隊伍奠定堅實的基礎(chǔ)。（楊曼）