“研課題，促成長(zhǎng)”——記新城區(qū)美術(shù)教師開展《如何在當(dāng)下進(jìn)行中小學(xué)美術(shù)課題研究》講座

海新小學(xué)

“碧云天，黃葉地”，時(shí)值秋之末尾，秋意迎面，于10月21日，新城區(qū)全體美術(shù)教師齊聚蘇虎街小學(xué)分校科爾沁校區(qū)，本次活動(dòng)的主題圍繞“如何做課題”展開。新城區(qū)美術(shù)教研員李元老師開展了主題為“淺議如何在當(dāng)下進(jìn)行中小學(xué)美術(shù)課題研究”的指導(dǎo)講座。 　　李元老師從為什么要做課題、如何確定課題、課題成果怎么體現(xiàn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，并指出：?jiǎn)栴}即課題、教學(xué)即科研、效果即成果的重要觀點(diǎn)。在具體闡釋中引入了大量實(shí)際案例，用實(shí)例來說明問題，使教師明白如何實(shí)際操作，既消除了教師因?yàn)椴涣私舛a(chǎn)生的畏難情緒，揭開了課題研究的神秘面紗，同時(shí)，建立起了科研的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。 　　接著，由來自新城區(qū)海拉爾路小學(xué)的劉艷芳老師與北垣小學(xué)的雷鶯老師結(jié)合“十三五”科研課題，分別對(duì)具體課例《設(shè)計(jì)拼布圖譜（二）》與《心型采樣器》的課題實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)闡述，解答了老師們?cè)谡n題研究中的具體問題。從對(duì)學(xué)生的調(diào)查與分析，素材的搜集與整合，到具體教學(xué)中的實(shí)施、假設(shè)、論證，最后整理過程性資料。內(nèi)容詳盡，有理有據(jù)。 　　最后李元老師對(duì)下一階段的課題研究做了部署，為課題研究指明了方向，提供了思路，明確了課題組今后研究工作的方向。 　　教學(xué)工作是教師生存之本，教育科研是教師素質(zhì)提升之徑。蘇霍姆林斯基有過一段經(jīng)典的言論：“如果你想使教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來快樂，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的藝術(shù)，那就引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來?！蔽覀兿嘈牛磥淼恼n題研討之路一定會(huì)越走越好!