學(xué)困孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步！

程海平

孩子才是學(xué)習(xí)的主體。二年級(jí)孩子的自我控制和約束力較差，每周一我都要進(jìn)行思想引導(dǎo)課:"我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我自己的事，學(xué)習(xí)使我快樂！"激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 我們班有三位孩子明顯的上課思想無法集中，作業(yè)拖拉寫不來。經(jīng)過一個(gè)半月的訓(xùn)練:上課時(shí)無數(shù)次的提醒跟蹤，作業(yè)無數(shù)次的重寫，課后與家長溝通交流共同努力下，這三位孩子才慢慢有所進(jìn)步。 學(xué)困生方云浩笑得多好呀！這就是學(xué)習(xí)進(jìn)步帶給他的快樂！ 希望徐靜雯繼續(xù)堅(jiān)持努力，她己經(jīng)嘗到了學(xué)習(xí)的甜味。 靦腆不自信的余家成終于能露出了可愛的兔牙！