書香浸潤童年，日記伴我成長——長葛市潁川小學日記展評活動

潁川

為了提高日記書寫質(zhì)量，為進一步督促學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。10月20日下午第四節(jié)，在張校長和語文組長劉淑青老師的組織帶領下，語文組的老師們在四樓會議室進行了日記展評，老師們共聚一堂，相互交流，相互借鑒，取長補短，共生智慧。 　　老師們正在認真翻看著每一本日記。每個人都在互相交流，分享體會，讀到精彩之處，不時的發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲！ 二三年級的同學們雖然年齡小，但是寫日記的認真程度可是無限大。老師們批閱認真，且能做到細致、及時，對學生寫的精彩地方能夠及時點評，對學生出錯的地方及時指正，處處體現(xiàn)了她們細致認真的工作態(tài)度。 四到六年級的日記，不但篇目多，質(zhì)量高，書面整潔，書寫規(guī)范，而且內(nèi)容很豐富。老師們批改認真，評價語中肯到位，好詞好句都用曲線標注出來，體現(xiàn)了日常嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。 觀摩過后，不同級段的老師們分享了自己收獲和感悟。 　　對于低年級段的日記指導，張雅老師認為首先要培養(yǎng)的是學生的寫作興趣，使他們消除畏難的情緒，她建議從三個方面入手：1.給學生以具體的指導。及時提醒同學們用日記的形式記錄身邊事、贊身邊景。2.及時表揚。在批改過程中，發(fā)現(xiàn)了日記中優(yōu)美的語句，批注出來，再做一些簡短的評價，讓孩子增加寫作的信心。3.給學生創(chuàng)造寫作成功的機會。以校報為榜樣，告訴同學們寫的好的作品，老師會推薦，有機會在校報上發(fā)表。 相信在今后的日記寫作中，同學們一定會“漸入佳境”，越寫越好！ 中年級段代表丹雅老師針對學生寫流水賬日記的現(xiàn)象，告訴同學們應該記錄有意義、有趣的事，最好只寫一件事，并把它寫清楚。她還建議給沒有素材的學生起一個題目，讓他們圍繞題目去寫，并鼓勵學生們積極向校報投稿，激發(fā)大家的寫作興趣，讓寫日記成為不可或缺的好習慣。 郭亞鋒老師主要從四個方面引導高年級學生寫日記：1.留心自己身邊的人物、事物、景物，把最感興趣的那部分寫具體。2.結(jié)合課本小練筆。3.留意學校、班級、家庭組織的活動。4.也可以寫自己的感受，比如從課堂中，或課外閱讀中學到的內(nèi)容，寫寫自己的體會。 張校長對這次日記展評進行了總結(jié):她表揚學生們在日記方面的進步，肯定了老師們辛苦的付出。還提出了有效的建議:1.學生日記寫作，決不可脫離學生生活實際，最忌假大空和流水賬。2.老師要學會指導學生寫身邊人，記身邊事，描自然景，抒真感情。3.指導寫作要從小地方入手，一點一滴地指導，適時適地地指導，扎扎實實地指導，這樣孩子們的習作水平一定會有新的提高。 總而言之，寫日記不但可以提高學生們的習作水平，而且日記還具有不可低估的育人功能。一則日記實際上是學生一次情緒的發(fā)泄，一次心靈的啟迪，一次思想的凈化，一次人格的自我完善。學生能在日記中表現(xiàn)出一個真實的自我，從而認識自我，評價自我，反省自我。因此，我們應該重視日記的書寫指導，不斷凈化學生的心靈，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。