向戈向紅老師學(xué)習(xí)英語繪本“Snail' s adventure”

美友86087114

秋意正濃，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，英語組教師再次開展了兩周一次的教研活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)戈向紅老師的繪本教學(xué)，這次學(xué)習(xí)的是她的另一課“Snail' s adventure ”。 　　戈老師從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)置了不同層次的問題，從開始導(dǎo)入的孩子們自身的旅行出發(fā)，引入課題“蝸牛的旅行”，做到了學(xué)生有話可說。 戈老師課上帶領(lǐng)孩子們提取小蝸牛旅行的路線信息，講述旅行經(jīng)過，在不同國家見到的景象。以思維導(dǎo)圖的模式，讓孩子們抓住關(guān)鍵詞，總結(jié)故事內(nèi)容。孩子們也分享了自己的旅行愿望，實現(xiàn)了繪本教學(xué)的目標(biāo)。 　　在拓展環(huán)節(jié)，戈老師讓自己和孩子們代入角色，和小蝸牛實現(xiàn)對話，既發(fā)揮了孩子們的想象力，又練習(xí)了口語，實現(xiàn)了語境教學(xué)目標(biāo)。 　　 戈老師為我們今后的英語閱讀指明了方向，意趣教學(xué)由具體的任務(wù)活動引導(dǎo)學(xué)生從聽說讀寫緯度感知教學(xué)目標(biāo)語言，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。