課題結(jié)題顯成果，潛心研究促發(fā)展

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<h3><font color="#010101">　　金秋時節(jié)，碩果累累！2020年10月19日下午，陽山縣第二小學(xué)市級立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)導(dǎo)入的研究》歷經(jīng)三年多的實(shí)驗(yàn)研究，終于迎來了結(jié)題驗(yàn)收工作。參加這次結(jié)題驗(yàn)收的專家有陽山縣教師發(fā)展中心毛愛群老師、楊秋萍老師、劉大偉老師、歐陽紅峰老師和碧桂園小學(xué)賴寧靜副校長。學(xué)校英語課題組成員也參加了會議。主持人周玫瑛副校長介紹前來指導(dǎo)工作的專家組成員，并簡要介紹此次活動的流程。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　劉衛(wèi)雄校長代表學(xué)校致辭。他對專家組的蒞臨指導(dǎo)表示感謝。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校以教學(xué)為中心，以質(zhì)量強(qiáng)校、以科研興校。數(shù)學(xué)課題組在專家的指導(dǎo)和幫助下，積極、扎實(shí)地開展相關(guān)研究工作，取得較豐富的成果，有效地推進(jìn)學(xué)校教育科研工作的開展。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　接著，課題主持人溫永堅老師運(yùn)用PPT從八個方面向評審組專家作課題結(jié)題成果匯報。他重點(diǎn)論述了小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)導(dǎo)入的有效策略與提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效途徑，并展示了師生取得的豐碩成果。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　隨后，評審組進(jìn)入了查閱資料、聽取專題課題匯報課的活動環(huán)節(jié)、教師與學(xué)生訪談的環(huán)節(jié)。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">專家組查閱資料</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">專家組與教師座談</font></h3> <h3><font color="#010101">　　課題組成員毛笑艷老師給我們帶來了精彩課例—《確定位置》。上課伊始，她通過出示一組疫情期間學(xué)生居家用“釘釘”平臺學(xué)習(xí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生尋找“釘釘”圖標(biāo)，確定圖標(biāo)在手機(jī)的位置，從而引出課題。真實(shí)的情景的再現(xiàn)，引起了學(xué)生的共鳴，成功地吸引了學(xué)生的注意力，使枯燥的課堂趣味化，抽象的知識形象化，充分體現(xiàn)了教學(xué)導(dǎo)入策略在教學(xué)中的作用與地位。本節(jié)課也得到教師發(fā)展中心的毛愛群老師和陽山碧桂園小學(xué)的賴寧靜副校長兩位專家的一致好評。課后兩位專家對在座學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生參與課題實(shí)驗(yàn)情況。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　專家組通過認(rèn)真審閱課題研究報告，查看課題研究相關(guān)資料，最后一致認(rèn)為：該課題的選題有意義、有價值、有針對性。課題以發(fā)展學(xué)生空間觀念為目標(biāo)，緊緊圍繞圖形與幾何教學(xué)導(dǎo)入低效的成因探索教學(xué)導(dǎo)入的有效策略，促使學(xué)生獲得廣泛的活動經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的認(rèn)知水平。建議課題組成員今后繼續(xù)加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，把課題研究成果進(jìn)行推廣與交流。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　最后，劉衛(wèi)雄校長代表學(xué)校對專家組付出的辛勤勞動表示衷心感謝！并充分肯定我校數(shù)學(xué)課題組的研究成效，表示學(xué)校會努力按照評審組專家們提出的寶貴意見把“科研強(qiáng)?！甭涞綄?shí)處，使我校教育研究工作向更高、更深層次邁進(jìn), 為全面推動我校教育教學(xué)研究工作作貢獻(xiàn)。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　</font></h3>