10月19日下午在華中師范大學教師教育學院A313聆聽了李家清教授做的<b>《高中地理新課標知識選擇與教學指向》</b>的專題講座，主要從新課標地理知識選擇的取向認識和內(nèi)容分析、新課標地理教學指向的基本思想和實踐響應四大方面進行了詳細的解讀，收獲頗多?，F(xiàn)將自己的一點感悟做以下總結： <b>一、課程標準是教學中的指令不是指導</b><br> 李教授從課標的演變歷史解釋了：為什么說課標是指令，是必須要毫不保留地去遵守的，而不是指導。這對我有很大的沖擊，從教以來對于課程標準其實并不是那么的重視，對于課標里的活動建議也是置若罔聞。聽完今天的講座我出了一身冷汗，因為我一直在為背著國家教育的法令。在以后的教學中我多研讀課標，深挖掘課標，把課標吃透。 <b>二、教師要先學會評，再學會教</b><br> 一名好教師首先要學會評價，只有學會了評價才能真正說會教學。如果一名教師上完課后不去評價質(zhì)量如何，不去考慮學生上課的獲得，那么這節(jié)課不是一節(jié)好課，老師也不是一名優(yōu)秀的老師。評價標準在課標里都有詳細的闡述，希望在以后備課中遵照課標中的評價標準來做，最后做到“教—學—評”一致。 <b>三、地理信息技術的應用尤為重要</b><br> 新一輪課程改革注重學生地理實踐力的培養(yǎng)，從課程標準中我們可以清楚發(fā)現(xiàn)，未來的教學中通過地理信息技術來獲取信息的技術尤為重要。它雖未未在教材中單獨成一章節(jié)，單是它貫穿與地理教學的全部。所以在新教材的教授前，建議教師們對于地理信息技術方面的知識首先要熟練應用，否則將在利用信息技術獲取信息方面受到阻礙。 <b>四、“當?shù)乩斫逃母锏南蠕h”</b><br>講座中，也聽到同學科的前輩們對地理新舊課標的理解，我感覺自己還有很多差距。我也很感謝李家清教授給我的贈言“當?shù)乩斫逃母锏南蠕h”，我一定將這句話當成我未來的努力方向，不斷地提升自己，爭做地理教育改革的先鋒。 <h3 style="text-align: center">“心在哪，收獲就在哪”，作為本次地理新課改的一線地理老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，即將給我們一種煥然一新的感覺。所以，我們必須做好充分的準備，以全新的認識來迎接新課改帶給我們的洗禮。<b></b></h3>
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