同課異構(gòu)展風(fēng)采，攜手共進(jìn)促發(fā)展

茗馨

為了落實(shí)鹽鎮(zhèn)中心?！跋蛘n堂要質(zhì)量，全面推進(jìn)高效課堂”的要求，為了促進(jìn)語文課堂教學(xué)效率的提升和學(xué)生能力的發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，鹽鎮(zhèn)初中語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，開展了“語文同課異構(gòu)”教研活動。全體語文教師及部分學(xué)科老師參加了此次教研活動，教導(dǎo)處田主任、周主任也全程參與了聽課評課活動。 周密的安排 九年級老師同講《智取生辰綱》 九年級組張老師教態(tài)自然，課堂節(jié)奏張馳自如 九年級組單老師語言形象，課堂互動充分 九年級組王老師授課角度新穎，深挖文本時(shí)代新意 九年級老師同講《智取生辰綱》 九年級組安老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，目標(biāo)完美實(shí)現(xiàn) 九年級組姚老師課堂簡潔，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 九年級組霍老師思路獨(dú)特，讓學(xué)生一課一得 八年級老師同講《背影》 八年級組翟老師教態(tài)大方，語言親和有感染力，文本研究深入 八年級組謝老師課堂自然流暢，注重細(xì)節(jié)，目標(biāo)順利達(dá)成 七年級老師同講《塑造生命的人》 七年級組李老師循循善誘，如春風(fēng)化雨，育人無聲 七年級組田老師板書整潔美觀，注重拓展，讓愛延續(xù) 七年級老師同講《塑造生命的人》 七年級組陳老師思路嚴(yán)謹(jǐn)，注重情感價(jià)值教育 七年級組孫老師設(shè)置情景，由情入文，自然貼切 七年級組李老師課堂沉穩(wěn)有序，文本分析透徹 校領(lǐng)導(dǎo)和語文組成員在認(rèn)真聽課 　　此次同課異構(gòu)活動，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，最后，在教導(dǎo)處田主任和周主任的組織下，各位語文老師又進(jìn)行了全面深刻的評課，博采眾長后，均表示受益匪淺。 　　莊子《養(yǎng)生主》說：“吾生也有涯，而知也無涯?！避髯印秳駥W(xué)》也說：“學(xué)不可以已?！崩蠋焸兗娂姳硎?，今后的工作中，會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，凝心聚力，共同譜寫語文教學(xué)新篇章。