去小學(xué)化，幼兒園究竟該學(xué)什么？

慧之童家庭教育

幼兒園是孩子接受教育的起點(diǎn)，孩子在幼兒園所學(xué)的東西，會伴隨孩子一生。而幼兒園小學(xué)化，就相當(dāng)于讓孩子跳過基礎(chǔ)教育階段，直達(dá)小學(xué)教育，這樣，孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會顛覆。 ?教育部部長怎么說？應(yīng)當(dāng)明確，幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式，不是教學(xué)模式。所以要綜合治理小學(xué)化傾向！ ——教育部部長陳寶生 ?專家怎么說？具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能更好地生存于未來社會，而幼兒在游戲中所獲得的學(xué)習(xí)品質(zhì)，正是為后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。 ——學(xué)前教育專家華愛華 近日，教育部、各個省教育廳 相繼印發(fā)了關(guān)于幼兒園“小學(xué)化” 專項(xiàng)治理工作的通知和文件 堅(jiān)決叫停幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象 什么是幼兒園“小學(xué)化”幼兒園“小學(xué)化”的具體表現(xiàn)包括幼兒園教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教室布置、評價方式和生活方式等方面的小學(xué)化。提前小學(xué)化過早學(xué)習(xí)知識是搶跑，不利于孩子的身心健康發(fā)展。因?yàn)槌?fù)荷或超年齡段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育會給孩子心理帶來壓力，有損孩子心理健康，至少會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和厭倦。 ?我們一起來看看幼兒園“小學(xué)化”對孩子的危害有多大。 ?幼兒園“小學(xué)化”的危害是什么 ~違背教育和孩子成長規(guī)律~幼兒園小學(xué)化是把小學(xué)的內(nèi)容提前給孩子學(xué)習(xí)，而這些內(nèi)容基本都高于孩子認(rèn)知、思維、動作發(fā)展的水平，這種拔苗助長的方式只能有礙于孩子發(fā)展。 ~造成孩子在幼兒期就開始厭學(xué)~孩子在幼兒園就應(yīng)付大量的任務(wù)，諸如寫字、算術(shù)、抄寫等，沒有太多時間玩游戲，這些經(jīng)歷只能使孩子提前厭學(xué)。 ~奪走孩子歡樂幸福的童年~孩子的童年應(yīng)該在游戲中成長，在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中充滿了他們的歡聲笑語，游戲中彌漫著他們的成長足跡。對孩子來說，這就是最大的幸福。而成人不能因?yàn)橐患核嚼鴬Z走孩子的幸福。 ~引起家長盲目競爭~為了“贏在起跑線上”，家長爭相把孩子送進(jìn)教學(xué)味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，也投家長所好，走上幼兒教育小學(xué)化之路。作為家長，需要知道幼兒園教育應(yīng)該給孩子什么，而不能向老師提出違背教育規(guī)律的要求。 ~挫傷孩子自尊心~如果在幼兒階段過多地學(xué)習(xí)了小學(xué)知識，上小學(xué)一年級時不用花多大力氣就可以獲得好成績，會使這些兒童養(yǎng)成不愛動腦、不愛思考、死記硬背的不良習(xí)慣。提前學(xué)習(xí)只能使孩子一時領(lǐng)先，讓孩子在學(xué)習(xí)上體會到的是一種由高峰漸漸滑向低谷的感覺，這樣會挫傷孩子的自尊心。 ~讓孩子失去幸福感~兒童教育專家盧勤痛心疾首地說：“我們很多家長和老師把仙女和王子趕出孩子童年的社會，讓他們從小就學(xué)算術(shù)和語文。早教如果沒有正確的航向，將摧殘孩子的童年?！?lt;/p> ~摧毀教育的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)原則~在孩子不同的階段應(yīng)該給予適合他們身心發(fā)展的內(nèi)容，這叫教育的適宜性。每一階段的內(nèi)容前后銜接，一起構(gòu)成了大教育體系。如果提前讓孩子接受以后的內(nèi)容，就會打破這個系統(tǒng)，產(chǎn)生不良的后果。 ~影響孩子的全面發(fā)展~幼兒教育小學(xué)化問題已引起政府高度關(guān)注。教育規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長?！?lt;/p> ?孩子在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么 良好的習(xí)慣在幼兒園里，一日生活皆教育，老師們會在一日流程中教會孩子講衛(wèi)生、懂禮貌、不偏食、不挑食、愛運(yùn)動、早睡早起、有安全意識等良好的習(xí)慣，而這些習(xí)慣才是奠定孩子未來教育的基石。 自理能力自理能力越強(qiáng)的人越能適應(yīng)新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。在幼兒園里，老師會讓孩子自己動手，整理床鋪、自己進(jìn)餐、穿衣、如廁等，培養(yǎng)孩子的自理能力。 學(xué)習(xí)能力3-6歲，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時間，幼兒教師會用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習(xí)得知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探索的能力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。 社交能力對孩子來說，幼兒園是一個小社會，在跟同齡小朋友相處的過程中，孩子逐漸學(xué)會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題，在老師的引導(dǎo)下，孩子也會學(xué)會幫助別人和感恩別人。 【廊坊慧之童健康管理咨詢中心】經(jīng)市級管理部門注冊的專業(yè)機(jī)構(gòu)。面向0——18歲兒童在營養(yǎng)健康、心理健康、體能健康、家庭教育環(huán)境健康幾個方面，對青少年兒童、家長和教師提供兒童健康管理、指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。指導(dǎo)的工作對象包括：兒童家長、教育工作者和兒童自身。【慧之童健康管理咨詢中心教育理念】全面素質(zhì)培養(yǎng).完善人格教育【慧之童健康管理咨詢中心教育目的】我們的指導(dǎo)教育工作注重的是防患于未然，重點(diǎn)在于排除影響兒童健康的不利因素，而不是等到問題發(fā)生再著手解決，另一方面，兒童的所有問題都來自于他所處的家庭和生活環(huán)境。因此“指導(dǎo)”對象更多的側(cè)重于孩子的家長和老師及兒童成長的周邊環(huán)境。【慧之童健康管理咨詢中心教育項(xiàng)目】??對于少年兒童、家長和教師提供兒童健康管理、指導(dǎo)和咨詢。??為家長及兒童教育工作者開辦指導(dǎo)教育課堂。??為0——6歲孩子的父母提供親子活動教育指導(dǎo)與策略。??為6個月~3歲半兒童開設(shè)??嬰幼兒托管??，4~6兒童開設(shè)幼小銜接班，由高級營養(yǎng)師、育嬰師、兒童健康指導(dǎo)師全天陪伴。??為3——6歲兒童開設(shè)“朗朗書苑”國學(xué)經(jīng)典啟蒙誦讀識字班。??為2歲以上兒童開設(shè)“慧童DIY創(chuàng)意工坊”、“慧童繪畫班” 。??中心的終身會員享有在本中心內(nèi)智能班、美育班費(fèi)用的優(yōu)惠待遇。?詳詢電話/微信: 13463628761?地址: 廊坊市廣陽區(qū)新源道藍(lán)水灣小區(qū)27號樓