<p> 10月18日下午,“百師千課”第三屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會繼續(xù)進(jìn)行,王紅梅老師為我們開啟了下午的培訓(xùn)之旅。</p><p><br></p> <p> 王紅梅老師是北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校黨總支書記,原南京市文靖東路小學(xué)書記、校長,江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀班主任,南京市中青年拔尖人才、南京市王紅梅名師工作室領(lǐng)銜人。下午的培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩個部分:觀摩課《少年中國說》、報告《構(gòu)建學(xué)習(xí)要素單元 促進(jìn)全腦深度學(xué)習(xí)》。</p> <p> 《少年中國說》是統(tǒng)編版教材五年級上冊第四單元的一篇課文。在文章的講解中,王老師以展示學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時候的疑問貫穿課堂始終,先向?qū)W生對課文題目及文體進(jìn)行了解讀,隨后展示課文的第一個自然段,由“小老師”來教會其他學(xué)生是如何記憶和理解這段話的,真正的將課堂交還給學(xué)生,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,讓思維走到了對話的前面。</p> <p> 在課文第二三自然段的講解中,王老師通過“計時”的方法讓學(xué)生們自由默讀,圈畫出課文用哪些實物來贊美少年中國。接著讓學(xué)生們自由發(fā)言,說一說“少年中國是一個___________的中國”,以學(xué)生暢所欲言的方式,一步步引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會探究,形成屬于自己的話語。</p><p><br></p> <p> 在課堂教學(xué)的最后,王老師向?qū)W生們展示了中國屈辱的歷史和現(xiàn)在的輝煌,帶領(lǐng)學(xué)生用鏗鏘有力的語言再次齊讀《少年中國說》這篇課文,感受少年中國的蓬勃生機(jī)與美好未來,喚醒孩子心中的民族自豪!</p> <p> 精彩的觀摩課展示之后,王老師進(jìn)行了以《構(gòu)建學(xué)習(xí)要素單元 促進(jìn)全腦深度學(xué)習(xí)》為題的報告?!暗谜Z文者得天下”,眾所周知,閱讀與理解也是一個重難點。一方面,王老師以自身經(jīng)歷展開,向大家訴說了探究“全腦比較閱讀”期間艱難又復(fù)雜的過程,引導(dǎo)大家認(rèn)識到深度學(xué)習(xí)的重要性。</p><p> </p> <p> 另一方面,王老師從小細(xì)節(jié)展開,告誡大家要“精準(zhǔn)教,多元學(xué)”,做到科學(xué)施教,讓學(xué)校變成真正的“學(xué)?!?,而不是“教?!?。同時,要注重學(xué)生的語言基本能力,會用,會寫,會讀 ,扎實提升人文修養(yǎng)。</p> <p> 不知不覺,兩天的培訓(xùn)已接近尾聲。這兩天來,由多位來自不同地方的名師為大家進(jìn)行了異彩紛呈的觀摩課程以及針對課程展開的專題報告。通過本次學(xué)習(xí),我們清楚地了解到了如何把握教材編寫理念,科學(xué)地解讀教材的結(jié)構(gòu)意圖,同時提升了自身的創(chuàng)新能力和執(zhí)教能力。每一次培訓(xùn)都是對我們老師的一次歷練,讓我們可以在學(xué)習(xí)中不斷充實自己!</p><p><br></p>
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