課堂展風(fēng)采教研促成長 ————模范小學(xué)教研活動紀(jì)實(shí)

塵土飛揚(yáng)

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮?shí)做好校本教研活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我校于10月16日、19日，邀請了區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和道德與法治五個學(xué)科教研員針對教師課堂教學(xué)分別開展了集體教研活動。 語文學(xué)科 張丹丹老師執(zhí)教五年級上冊《少年中國說（節(jié)選）》 　　課堂上，孩子們在張老師的點(diǎn)撥引領(lǐng)中，感受“中國少年”與“少年中國”的密不可分、相輔相成，用自己朗朗的讀書聲表達(dá)愛國情懷。 任潤嘉老師執(zhí)教一年級上冊《ai ei ui》 　　任老師的課堂借助情境圖，充分利用了小游戲、兒歌等豐富多樣的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了準(zhǔn)確讀寫復(fù)韻母ai ei ui 。 李洪芹校長、小語教研員劉光月老師及教研組教師聽課 教研員劉光月老師做了精彩的指導(dǎo)，教研組其他教師認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽。 　　教研員劉光月老師聽課后分別對展示的兩節(jié)語文課進(jìn)行了細(xì)致的評課與指導(dǎo)。劉老師對兩位老師自然的教態(tài)和完整的教學(xué)環(huán)節(jié)給予肯定。此外，針對部編版小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)如何確定一題，劉光月老師給青年教師們做了全面的指導(dǎo)。以兩位老師的課堂教學(xué)為例，劉老師闡述了人文主題和語文要素在教學(xué)中的關(guān)系與體現(xiàn)方式，指導(dǎo)老師們?nèi)绾侮P(guān)注單元導(dǎo)讀中的語文要素、課后習(xí)題和語文園地中的交流平臺來確定教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵！ 另外，劉老師提醒青年教師關(guān)注細(xì)節(jié)、抓好生成。細(xì)節(jié)決定成敗，教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫、課件制作中的字體選擇、課堂上每一次的評價語……都是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)；課堂因生成而精彩，劉老師指出教師要機(jī)智對待課堂發(fā)生的“小插曲”，這將是一份別樣的精彩。 數(shù)學(xué)學(xué)科 翟皓楠老師執(zhí)教二年級上冊《需要幾個輪子》 　　課堂上翟老師激情四射，用飽滿的熱情帶動了同學(xué)們充分融入到數(shù)學(xué)的世界中。翟老師通過童趣的情景引入課題，引導(dǎo)同學(xué)思考“幾個三”用乘法算式如何表示，讓同學(xué)們充分理解乘法的意義，再根據(jù)乘法算式編出乘法口訣，在此過程中翟老師注重讓學(xué)生自主思考、小組合作、交流分享，調(diào)動每一位學(xué)生積極參與課堂中去思考、去提問、去質(zhì)疑、去表達(dá)。 王歡老師執(zhí)教五年級上冊《可能性（一）》 王老師設(shè)計(jì)了有趣的猜硬幣小游戲，精準(zhǔn)導(dǎo)入課題并且大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。通過例題“抽簽”讓同學(xué)們進(jìn)行小組交流、分析記錄、總結(jié)匯報(bào)，不僅讓學(xué)生加深了對“可能性”的理解，并且培養(yǎng)學(xué)生動手操作、認(rèn)真思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在學(xué)生得出結(jié)論的每一步，王老師及時抓住重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到師生互動的高效課堂。 教研員李秀平老師結(jié)合兩節(jié)數(shù)學(xué)課為教研組老師們做課堂教學(xué)評價與指導(dǎo)。 　　教研員李老師對兩節(jié)數(shù)學(xué)課給予了高度的肯定與評價。李老師指出：翟皓楠老師的課堂教學(xué)充分了利用了知識的遷移，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。王歡老師以自身的激情引領(lǐng)，使學(xué)生們積極配合完成的“抽球”活動，達(dá)到了課堂的高潮，學(xué)生們對課堂的興趣、對題目的思考和討論、對問題的補(bǔ)充和質(zhì)疑在這一活動中表達(dá)的淋漓盡致。 兩位數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)讓學(xué)生的思維增加了創(chuàng)造性，學(xué)生在收獲了豐富知識的同時又體會到了學(xué)習(xí)的快樂與數(shù)學(xué)的魅力所在。 英語學(xué)科 李艷芳老師執(zhí)教的六年級上冊《Lesson 18》 王易凡老師執(zhí)教四年級上冊《Lesson 16》 楊俊林主任、英語教研員呂淑敏老師與英語教研組老師交流課堂教學(xué) 　　課后，教研員呂老師分別從英語學(xué)科教學(xué)理念、德育滲透以及教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)等方面做了點(diǎn)評與指導(dǎo)，并提出了進(jìn)一步的要求。英語組老師們在呂老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，教學(xué)思路得到了開闊，教學(xué)理念得到了提升，整體教育教學(xué)水平又上了一個新臺階。 科學(xué)學(xué)科 只升俊老師執(zhí)教四年級上冊《一天的食物》 科學(xué)教研員任秀瑞老師與科學(xué)組教師交流 　　課后，任老師與科學(xué)組老師們進(jìn)行了交流。在了解了我?？茖W(xué)教學(xué)的情況后，對我校的小學(xué)科教學(xué)提出了表揚(yáng)與肯定，任老師指出小學(xué)科學(xué)知識是科學(xué)教育的起點(diǎn)，科學(xué)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展和創(chuàng)新能力起著至關(guān)重要的作用，科學(xué)老師肩負(fù)的育人責(zé)任重大。 道德與法治學(xué)科 車小霞老師執(zhí)教二年級上冊《我是班級值日生》 課堂上，車?yán)蠋煶浞诌\(yùn)用希沃白板功能，通過一個個小活動、小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全員參與教學(xué)活動，在活動中，讓孩子們明確自己作為班級值日生的職責(zé)。 道德與法治教研員尚玉華老師和教研組老師聽課 　　課后，教研員尚玉華老師結(jié)合本次研究課為教研組青年教師做了有關(guān)如何確定教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)。尚老師首先向老師們介紹《道德與法治》學(xué)科的課程理念及學(xué)科地位；又從學(xué)生行為習(xí)慣和技能知識兩方面闡述教學(xué)目標(biāo)的制定：1.抓好學(xué)科中的價值知識。尚老師指出道德與法治課不僅僅是語言的思想教育，而是讓學(xué)生真正進(jìn)入角色，去體驗(yàn)。2.抓好學(xué)科中的技能知識。尚老師建議老師們根據(jù)學(xué)情需要運(yùn)用小游戲等來細(xì)化技能知識。3.抓好學(xué)科中的事實(shí)性知識。尚老師提醒老師們要關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。通過尚老師的一番指導(dǎo)，老師們對道德與法治學(xué)科的教學(xué)有了新的認(rèn)識與思考。 　　這次教研活動是一次思想的碰撞、理念的交流！也是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，模范小學(xué)的教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！