金秋十月慶國慶，朝霞照耀課題路——記九龍鎮(zhèn)中心小學(xué)語文課題組交流活動彩色的夢 <p> 2020年十月國慶前后，九龍鎮(zhèn)中心小學(xué)語文課題組，關(guān)于《新教材中小學(xué)低年級識字教學(xué)策略》課題研究教研活動再次伸展著翅膀，繼續(xù)加速飛翔。</p> <p> 本次活動課題組兩位老師給我們展示兩節(jié)風(fēng)格迥異的識字課，成橋鳳老師在9月29日的九龍鎮(zhèn)二小給我們展示了二年級上冊第三單元《玲玲的畫》，曾揚娣老師在10月16日的九龍鎮(zhèn)中心小學(xué)展示了二年級上冊第五單元的《坐井觀天》。</p> <p> 課堂中兩位老師都緊緊圍繞《義務(wù)教育語文新課程標準》低年級識字與寫字的教學(xué)目標進行教學(xué)。在識字教學(xué)的過程中滲透各種不同的識字方法，如：隨文識字、游戲識字、加一加、換一換、挖空式填寫等，孩子們在短短的40分鐘課堂里，既享受了課堂帶給他們的快樂，又掌握了識字的方法。課堂中師生關(guān)系融洽，孩子們興味盎然，學(xué)習(xí)熱情十分高漲。</p> 成橋鳳老師的教學(xué)片段 曾揚娣老師的教學(xué)片段 <p> 課后，成橋鳳老師和曾揚娣老師針對這本次自己的課堂教學(xué)進行了說課，主要從教師的教與學(xué)生的學(xué)進行說課，充分體現(xiàn)了“教學(xué)評一致性”的教學(xué)理念，她們都傳達了要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握識字方法。</p><p> 在評課過程中，聽課老師和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)都十分認同我們課題組研討的這種新穎的識字教學(xué)模式。二小的陳傳民校長充分肯定了成橋鳳老師在課堂中的教師深厚的教學(xué)功底，突出以學(xué)生的“學(xué)”的主觀思想，贊揚成橋鳳老師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</p> 認真聽課的老師們 成橋鳳老師的評課環(huán)節(jié) 曾揚娣老師的評課環(huán)節(jié) <p> </p> 聽課老師集體留影 老師識字成橋鳳教學(xué)課堂課題組評課九龍中心小學(xué)聽課