牙簽建塔，誰(shuí)與爭(zhēng)峰——錦繡小學(xué)三年級(jí)三班科技活動(dòng)

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為了培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也是更好地整合學(xué)校教育與家庭教育的資源，讓孩子們更好地在家校共育的資源優(yōu)勢(shì)中有所參與，有所創(chuàng)造，有所提高。10月16日下午，錦繡小學(xué)三年級(jí)三班的家長(zhǎng)孫啟洋媽媽——楊燕老師又來(lái)到了學(xué)校的勞技教室，為孩子們帶來(lái)了一堂精彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)——牙簽建塔。 　　課前楊燕老師精心備課、設(shè)計(jì)，并且和班主任劉海萍老師一起制定了活動(dòng)方案和流程。同時(shí)又和三三班的家委會(huì)的爸爸媽媽們進(jìn)行了材料的準(zhǔn)備。活動(dòng)開(kāi)始，勞技教室里，熱鬧紛呈。同學(xué)們腦洞大開(kāi)，他們分工明確、協(xié)調(diào)有序，將牙簽作為框架的梁和柱，巧妙地將蘿卜塊和紅薯丁作為連接點(diǎn)，組合成像鐵塔這樣的骨架式的構(gòu)造。僅憑胡蘿卜塊以及若干牙簽，一座座造型各異的“胡蘿卜高塔”、“紅薯高塔”在學(xué)生手中拔地而起，搭出來(lái)的成品也是各種各樣。 　　家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，看似簡(jiǎn)單的胡蘿卜搭高比賽，其實(shí)鍛煉了孩子們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了小組分工合作和溝通能力。最終我們?cè)u(píng)出了：“最佳創(chuàng)意小組”、“最高巔峰小組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)合作小組”。 　　通過(guò)此次豐富多彩的搭建競(jìng)爭(zhēng)，讓枯燥的科技知識(shí)走出課堂，融進(jìn)了孩子們的心坎里。讓每一位學(xué)生都感受到科技的魅力；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在交流中提高，在參與中成長(zhǎng)。