凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，醞釀精彩課堂 ——“給音樂(lè)以形”的音樂(lè)教學(xué)研討課（一）

M＇Seven

<p>　　2020年10月16日上午秋風(fēng)送爽，柳北區(qū)教研室王珺老師應(yīng)邀參加了柳北區(qū)金莉名師工作室在柳州市第十五中學(xué)開(kāi)展的“給音樂(lè)以形”的音樂(lè)教研活動(dòng)。</p><p> 首先，由金莉老師主持柳北區(qū)2020年“柳北之秋·魅力課堂”三課展評(píng)音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)籌備會(huì)。</p> <h3 style="text-align: center">金莉老師主持會(huì)議</h3> 接著，全體成員聆聽(tīng)了由第三十九中學(xué)青年教師余雙執(zhí)教的人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元《歌劇之夜》第二課欣賞歌劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》“給音樂(lè)以形”的音樂(lè)教學(xué)研討課。 <h3 style="text-align: center">老師們正認(rèn)真觀課、做筆記</h3> 活動(dòng)中，余老師立足教材，通過(guò)賞析歌曲，品“歌”韻；欣賞表演，觀“劇情”，以及歌劇之夜小劇場(chǎng)等三個(gè)活動(dòng)教授新課。課堂上，余老師教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、跟唱、畫(huà)旋律線、做手勢(shì)等活動(dòng)加深對(duì)歌曲的理解和展現(xiàn)，幫助學(xué)生提高對(duì)歌劇的認(rèn)識(shí)。 <h3 style="text-align: center">結(jié)合課題“給音樂(lè)以形”</h3><h3 style="text-align: center">余老師正在和學(xué)生們做有趣的互動(dòng)</h3> 課后，余老師進(jìn)行教學(xué)反思，提出在“唱”和“演”的環(huán)節(jié)中存在一些困惑。緊接著，各位老師結(jié)合課題《“給音樂(lè)以形”中學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐與探究》對(duì)余雙老師的授課進(jìn)行研討。首先，大家都肯定了這節(jié)課的亮點(diǎn)；另外，在創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)法滲透、提問(wèn)環(huán)節(jié)、畫(huà)旋律線、結(jié)合“給音樂(lè)以形”的手勢(shì)教學(xué)、范唱和表演、PPT的設(shè)計(jì)、板書(shū)的設(shè)計(jì)等方面存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)的建議。余老師的困惑也迎刃而解。大家各抒己見(jiàn)，收獲頗豐。 <p style="text-align: center;">余雙老師就本節(jié)課進(jìn)行反思并提出困惑</p> <h3 style="text-align: center">老師們各抒己見(jiàn)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)</h3> 金莉老師特別指出“要以歌為點(diǎn)，以劇拓展。不要滿堂言，課堂控制要有序，關(guān)注有表演欲的學(xué)生，給學(xué)生大膽的展示的機(jī)會(huì)。” <h3 style="text-align: center">金莉老師評(píng)課</h3> 最后，教研室王珺老師指出，關(guān)注歌劇欣賞的方法，要圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)提啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從樂(lè)曲和表演方面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談對(duì)歌劇的感悟。同時(shí)針對(duì)后期工作室即將參加的柳北之秋“三課展評(píng)”音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)沙龍活動(dòng)提出要求，要求圍繞和推進(jìn)“給音樂(lè)以形”的課題研究，既展示學(xué)術(shù)研究成果，又展現(xiàn)柳北區(qū)音樂(lè)老師的風(fēng)采。 <h3 style="text-align: center">王珺老師評(píng)課</h3> <p>活動(dòng)策劃 | 柳北區(qū)金莉名師工作室</p><p>文字 | 劉榮璠</p><p>攝影 | 劉子琪粟雅婷</p><p>圖文編輯 | 劉子琪</p><p>審核 | 金莉</p>