百花齊放展風(fēng)采集思廣益促成長(zhǎng)——藍(lán)田縣普化鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（綜合組）

冰美人

教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境。為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，2020年10月14日，普化鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合組的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)在韓河小學(xué)拉開了序幕。 來(lái)自全鎮(zhèn)的體、音、美、信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的7位授課教師，從不同的角度、不同年級(jí)段詮釋著自己對(duì)教學(xué)的理解，為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂。 　　來(lái)自韓河小學(xué)的音樂教師衛(wèi)丕剛老師上了一節(jié)《牧場(chǎng)上的家》。課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生激情飽滿，衛(wèi)老師用他富有磁性的聲音來(lái)教這首歡快自由的歌曲，使學(xué)生感受到了這首異域風(fēng)情歌曲獨(dú)特的魅力。課堂上，衛(wèi)老師通過改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)法，將多媒體設(shè)備充分運(yùn)用于教學(xué)之中，用視頻播放草原美景導(dǎo)入，吸引學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為歌曲的教學(xué)做好了鋪墊。 　　來(lái)自馬樓小學(xué)的信息技術(shù)教師李育鋒老師上了一節(jié)《演示文稿仔細(xì)做》。李老師能準(zhǔn)確把握教材，全面細(xì)致地為學(xué)生講解演示文稿的制作方法，有效調(diào)控課堂，整堂課條理清晰，平穩(wěn)扎實(shí)，充分展示了青年教師扎實(shí)的基本功。 　　來(lái)自普化鎮(zhèn)中心學(xué)校的體育教師郝祥飛上了一節(jié)《立定跳遠(yuǎn)》。郝老師針對(duì)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了好玩的游戲，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上孩子們笑聲不斷、掌聲不斷，真正做到了從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為主，讓孩子們真正動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂！ 　　來(lái)自終南小學(xué)的美術(shù)老師賀香香上了一節(jié)《國(guó)畫——墨竹》。賀老師教態(tài)自然、收放自如，能根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、層層誘導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。本節(jié)課受到了聽課評(píng)委和學(xué)生的一致好評(píng)！ 　　來(lái)自終南小學(xué)的體育教師井林濤上了一節(jié)《跳繩》。教學(xué)中，井老師從示范完整動(dòng)作到學(xué)生開始模仿練習(xí)；從師生對(duì)比到自我評(píng)價(jià)；從集體學(xué)練到分組、個(gè)別展示，采用層層推進(jìn)的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩。在學(xué)練過程中，通過生生間、師生間相互對(duì)比、交流、糾錯(cuò)和評(píng)價(jià)，領(lǐng)悟到動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的自主性，盡量用好用足課堂上的每一分鐘，努力提高課堂教學(xué)的效率。 　　來(lái)自普化鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部的科學(xué)教師韓雅萍，她執(zhí)教的《空氣能占據(jù)空間嗎？》一課，始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手操作，積極發(fā)言，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索關(guān)于空氣的秘密，整個(gè)課堂活躍有趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的探索求知能力。 　　終南小學(xué)的科學(xué)教師岳俠俠，她講了四年級(jí)《彈力》一課。以玩彈弓這樣生活化的場(chǎng)景導(dǎo)入，拉近了學(xué)生與文本的距離。課堂上，能深入了解學(xué)生的心理，循循善誘，適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生興趣十足，注重養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)貫穿課堂，讓學(xué)生分工合作完成鉤碼拉伸彈簧長(zhǎng)度的測(cè)量，得出有效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課堂活潑、有趣，教師寓教于樂，學(xué)生寓學(xué)于樂，實(shí)現(xiàn)了師生共贏。 　　此次綜合學(xué)科課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開展，不僅為教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也有效地提高了教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的教育教學(xué)專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用，使老師們受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。相信在普化鎮(zhèn)綜合組教師的共同努力下，我鎮(zhèn)綜合學(xué)科的教學(xué)會(huì)更上一層樓。在這碩果累累的季節(jié)，期待每一位教師都能采擷到最豐碩的成果！