孜孜不倦求德法品德修養(yǎng)下功夫——“情理交融德法兼?zhèn)?quot;課堂教學(xué)論壇活動(dòng)第三場(chǎng)

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秋韻菊黃蝴蝶忙，葉落瓜熟滿地香。10月16日下午，“寧德市第二屆名師培養(yǎng)工程《道德與法治》學(xué)科論壇活動(dòng)”在福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)南湖校區(qū)多媒體室延續(xù)精彩。 　　活動(dòng)伊始，由福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)南湖校區(qū)陳晶晶老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》。 陳老師運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，通過(guò)找一找、連一連、辨一辨、搶答題等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，懂得我們的生活離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)，了解我們身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些，知道國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)職能，充分體現(xiàn)了道德與法治課程生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特征。 　　接著進(jìn)行學(xué)科沙龍交流互動(dòng)，首先，由六位執(zhí)教教師結(jié)合課例，分別解說(shuō)各自的設(shè)計(jì)思路以及教學(xué)反思，談了自己對(duì)道德與法治課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解。接著，圍繞四個(gè)話題：“你可以找一位執(zhí)教者對(duì)話，談?wù)勀愕囊苫蠡蛘咭?jiàn)解”；上好一節(jié)課，你平時(shí)應(yīng)該怎么做？；在你的課堂上，你是如何讓“法治”落地？；提升活動(dòng)的育人功能（價(jià)值），教師要注意什么？與現(xiàn)場(chǎng)教師互動(dòng)，暢所欲言，指出課例的亮點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解與建議。 　　最后，由福建省道德與法治名師林品昌校長(zhǎng)開(kāi)展《基于“用教材教”的深層次思考》的主題講座。圍繞這個(gè)主題，林校長(zhǎng)深刻提出五點(diǎn)意見(jiàn)：1、教師必須具備“用教材教”的能力。這種能力要通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)得到。他詳細(xì)闡述了如何嘗試備課的方法，手把手引領(lǐng)初步涉足德法學(xué)科的老師入門(mén)。2、上好一節(jié)課要審視教材編寫(xiě)者的意圖，熟讀《課標(biāo)》。并結(jié)合活動(dòng)展示的六節(jié)課，理論聯(lián)系實(shí)際深入淺出的解讀，讓教師們了然于心。3、了解學(xué)生的認(rèn)知生活經(jīng)驗(yàn)和道德基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教材、組織活動(dòng)。4、要善于挖掘出法治教育的落腳點(diǎn)，疏理出教材的法治點(diǎn)在哪些課目中。5、提升教師組織開(kāi)展活動(dòng)的教學(xué)能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)：一是教師課堂追問(wèn)；二是設(shè)計(jì)辨析題，注意答案的多元選擇，學(xué)會(huì)用辨證思維看待問(wèn)題。 　　林品昌校長(zhǎng)高站位的引領(lǐng)，接地氣的指導(dǎo)為與會(huì)老師們指明道德與法治學(xué)科教研前進(jìn)的方向。正所謂“孜孜不倦求德法，品德修養(yǎng)下功夫?！?lt;/p> 　　獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)。此次論壇特別感謝寧德市教育局、寧德市教師進(jìn)修學(xué)院，為德法學(xué)科教師搭建一個(gè)交流體會(huì)、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，相信德法課程在大家的共同努力下，能夠擁有更美的明天！