<p> 要說我們中旗教育有什么秘訣，以我之見就是兩個詞:“不瞎折騰”和“善于傾聽”。</p><p> “不瞎折騰”不代表“不折騰”。瞧瞧，每學(xué)期踏踏實實的提高課堂教學(xué)效果活動在全旗各所學(xué)校再一次認認真真的展開了。</p><p> “善于傾聽”指教研室領(lǐng)導(dǎo)能靜下心來聽各個學(xué)校反饋的問題。像我們學(xué)校就是語文科目比較薄弱，本學(xué)期教研室直接把語文名師送來輔導(dǎo)教學(xué)。</p><p> 十月中旬，教研室資深語文教研員張莉老師攜眾名師到我們德嶺山學(xué)校送教。三天一共帶來七節(jié)語文課，七節(jié)課囊括了二三四五共四個年級的古詩課、神話課、童話課、歷史傳說課、紀實文學(xué)課、口語交際課等各種比較難把握的課型。</p><p> 讓我們一起走進名師課堂，一起走進我們美麗的德嶺山學(xué)校去聽去看。</p> <p> 一、示范</p> <p>一完小劉英老師講授二年級古詩課《登鸛雀樓》。</p> <p>一完小要慧老師講授的二年級古詩課《望廬山瀑布》。</p> <p>二完小賀玉卉老師講授三年級童話課《賣火柴的小女孩》。</p> <p>二完小王慧老師講授四年級神話傳說課《盤古開天地》。</p> <p>二完小圖亞老師講授二年級歷史人物課《曹沖稱象》。</p> <p>二完小張麗老師講授文學(xué)紀實課《冀中的地道戰(zhàn)》。</p> <p>一完小王崢峨老師講授三年級口語交際《推薦一部動畫片，推薦一本書》。</p> <p>講完課各位名師在說課。</p><p>聽完講課，再聽說課。無論在哪個課堂，這些老師的基本功就在那里，穩(wěn)定抗硬！無論怎樣的文本，這些老師駕馭文本的能力就在那里，準確高超！她們能有今天的成就，是日積月累的用心用功，感謝她們的優(yōu)秀示范，感謝她們讓我校老師再一次感受到小學(xué)語文課堂之美。</p> <p> 二、引領(lǐng)</p> <p> 她，是我們中旗教育局資深的語文教研員張莉老師。如果你聽過她的評課，就會知道什么叫“大哥的風范”。評課既能從課標方面從語文教學(xué)育人的方向出發(fā)給我們以整體培訓(xùn)，又能抓細節(jié)抓一個點給我們以具體指導(dǎo)。干脆利索的性格和直抓重點的魄力都讓人佩服并喜歡。</p><p> 張莉老師:“你研讀了課標沒？當你用心地研讀完，你會發(fā)現(xiàn)教參和課本上提到的每個細節(jié)都很有目的性。當你把課標、教參和課本吃透，你會發(fā)現(xiàn)把課堂變成有你自己獨特魅力的地方變得很容易。什么叫得心應(yīng)手？那時候就叫得心應(yīng)手。再看看這幾位名師的課堂，那就叫得心應(yīng)手。”</p><p> 讓語文課堂變得得心應(yīng)手，之后再妙趣橫生，加油！</p> <p> 三、緊箍咒</p> <p> 本次活動中侯校郭校從聽課到評課一直參加。侯?？偸钦f:“教書是良心活，教學(xué)是生命線?！蔽覀儗W(xué)習(xí)名師，就是為了讓良心更安，讓生命線橫長。</p><p> 侯校:“咱們請回來名師，目的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、反思，再實踐再總結(jié)再反思，只有這樣才有進步，才能把別人的變成我們的?！? </p><p> 郭校:“這次名師們帶來這么好的課，我想特別強調(diào)一點:自悟。自己去思考去比較，哪些地方我們可以做的同樣好，哪些地方我們可以有創(chuàng)新。自己用心去琢磨，這樣琢磨出來的才能真正變成咱們自己的東西?！?lt;/p><p> 我們的校長，像不像兩個緊箍咒？</p><p><br></p> <p> 四、心勁</p> <p> 我們的老師，把自己的課全部安排好，全員參與聽評課活動。認真的記錄用心的分析，我看見同事們臉上的那股勁兒，真心感覺我們的學(xué)校充滿活力充滿后勁。</p><p> 大家聽完課后嘰嘰喳喳感嘆不休:“誰誰誰的課一看就是課標研讀的特別深特別細，比如精彩的成語積累，課標上寫得清清楚楚，你看人家契機抓的多好……”</p><p> “誰誰誰的課多扎實，聽完老師的示范，我要是學(xué)生，也馬上就學(xué)會了，甚至想站起來說一段……”</p><p> “誰誰誰的課從單元目標出發(fā)，抓的多準確，學(xué)生一下子就對整個單元的課文有了一個整體感知……”</p><p> 聽完課私下的議論，評課時激動的發(fā)言，都表達了我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的心勁，也表達了我們這些喋喋不休的人對語文課堂的熱愛。</p><p> </p> <p> 周一到周三聽完名師課，送走及時雨一般的客人，我們周四下午教研活動時間，再次討論了各個課型到底該怎樣恰當?shù)倪\用在我們自己的課堂中。大家把自己準備如何落實學(xué)習(xí)到的細節(jié)與上一屆老師仔細商討后及時記錄下來，把自己聽完名師課后的感受也及時記錄下來。大家一起感受語文課堂的奧妙與無微不至。</p><p> 要成長，教育局搭建了好平臺，接下來自己用功才是關(guān)鍵。</p><p> 在課堂中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)時反思，在反思中提升。</p><p> 我們在不住地折騰，不是折騰學(xué)生，而是折騰自己。折騰的目的是讓教師成長帶領(lǐng)學(xué)生成長，讓學(xué)生成長帶領(lǐng)學(xué)校成長。</p><p> 下周，我們的八位名師也要外出展示自己的風采，愿他們在熠熠奪目中登場，贊嘆連連中凱旋！</p>
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