中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到黃家小學(xué)推門聽(tīng)課，以聽(tīng)促教

禮林鎮(zhèn)黃家小學(xué)

教育質(zhì)量是一所學(xué)校的“生命線”，是學(xué)校安身立命的“根基”，是學(xué)校生存和發(fā)展的資本。為了保證課堂教學(xué)的有效性，提升教師的整體教學(xué)水平，10月16日，程建平副校長(zhǎng)，教研員徐宏和教研員華明生一行人來(lái)到黃家小學(xué)展開(kāi)推門聽(tīng)課，以聽(tīng)促教活動(dòng)。 　　鈴聲響起，第一節(jié)課是由鄒齊煒老師執(zhí)教的《找質(zhì)數(shù)》，課上教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生興趣盎然，師生互動(dòng)，思維碰撞，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)將學(xué)生的主體地位在課堂上體現(xiàn)的淋漓盡致。 　　課后在程校長(zhǎng)的主持下在辦公室舉行了評(píng)課活動(dòng)。 首先由教研員徐宏進(jìn)行評(píng)析。徐宏從授課思路，師生互動(dòng)，板書(shū)設(shè)計(jì)，新授知識(shí)，課后練習(xí)，方法優(yōu)化等幾個(gè)方面對(duì)鄒老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，鄒老師利用學(xué)本教學(xué)模式，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。本節(jié)課簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、層次遞進(jìn)、活動(dòng)有序、練習(xí)有層次。 教研員華明生指出，要培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的習(xí)慣，要善于分配合理，互動(dòng)要有個(gè)體性，并且提出教師需要幫助學(xué)生課后小結(jié)，讓學(xué)生在課后相互補(bǔ)充。主動(dòng)學(xué)習(xí)。 程建平校長(zhǎng)對(duì)鄒老師的教學(xué)過(guò)程給予了充分的肯定，在教學(xué)過(guò)程中充分利用了贛教云資源，同時(shí)提出板書(shū)要合理，課堂氛圍整體要提高。 　　鈴聲響起，授課開(kāi)始，第二節(jié)課由王慧琴老師將引領(lǐng)全班學(xué)生共同開(kāi)啟《溫度》的新課之旅。 課堂上，王教師利用豐富多彩的教具讓學(xué)生明白溫度的高低，從實(shí)際生活入手，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，使學(xué)生更好的體會(huì)。 　　課后，各位聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與授課教師交換了意見(jiàn)，肯定了各位老師在課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了合理化建議，希望老師們要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化探究引導(dǎo)，讓課堂更有梯度和深度。 　　“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范課堂教學(xué)，助推高效課堂，讓年輕教師明確了今后努力的方向，只有沉下心來(lái)，反復(fù)研讀教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，不斷反思，虛心學(xué)習(xí)，才有可能快速提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)中成就精彩！