橫看成嶺側(cè)成峰滋蘭樹蕙踐于行

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寧江區(qū)第二實驗中學(xué)“魅力課堂”活動總結(jié) 　　為充分發(fā)揮我校名優(yōu)教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用，踐行我校“本真教育”辦學(xué)思想，我校以區(qū)進修學(xué)?！镑攘φn堂”學(xué)習(xí)策略學(xué)科化成果展示活動方案為指導(dǎo)，開啟了我校教研活動月的第二項活動—名優(yōu)教師“魅力課堂”展示課。 　　活動期間，我校十幾位獲得過省級教學(xué)新秀、市級骨干教師、教學(xué)新秀等榮譽稱號的教師為我們精彩展示了一節(jié)節(jié)亮點頻出的魅力課堂！ 亮點一 遵循認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建知識體系 　　包桂蘭和石曉旭兩位老師的數(shù)學(xué)課，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)活動，以數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，以數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想為紐帶，從觀察研究到方法歸納，再到實際應(yīng)用，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。 　　課堂上，數(shù)學(xué)概念、公示、法則、定理等數(shù)學(xué)結(jié)論的導(dǎo)出，是學(xué)生通過觀察、猜想、論證等方式完成的，這一過程就是學(xué)生構(gòu)建知識體系，完善思維方式的過程。 亮點二 搭建展示平臺碰撞思維火花 　　曹鑫老師的微機課，充分考慮了學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱的學(xué)情，想方設(shè)法解除學(xué)生學(xué)習(xí)的包袱，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的興趣點，適時鼓勵，幫學(xué)生樹立自信心，使他們敢想、敢說、敢做，整節(jié)課的游戲編程教學(xué)，有知識、有活力、有創(chuàng)新。 　　高海萍老師《等腰三角形》一課，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇敢地走上講臺，講解自己的解題思路，學(xué)生置身于開放而有活力的課堂氛圍中，在積極主動的探索中享受成功的喜悅。 亮點三 營造美的環(huán)境凸顯人格魅力 　　趙明月老師善于挖掘英語課程美的因素，以藝術(shù)化的手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，將學(xué)生熟悉的歌曲與有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來進行教學(xué)，寓教于樂，短時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生興趣點，激活學(xué)生注意力。 　　張文濤老師的課堂，清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合，充分考慮學(xué)情，給予學(xué)生更多的是微笑、鼓勵與理解。善良、平等、慈愛的對待每一位學(xué)生，教師的人格魅力就在于此！ 亮點四 滲透學(xué)科文化涵養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 　　陳陽老師讓我們對數(shù)學(xué)課堂有了重新的認(rèn)識與理解，數(shù)學(xué)課堂擁有的不單單是枯燥繁難的數(shù)學(xué)公式、各種各樣的解題技巧，它還擁有多樣的數(shù)學(xué)方法，深邃的數(shù)學(xué)思想和悠久的數(shù)學(xué)文化。陳老師以“趙州橋”引入新課，以方法提煉，運用所學(xué)解決生活實際問題結(jié)束，從理論到實踐，讓數(shù)學(xué)文化浸潤學(xué)生的智慧人生！ 　　陳璐老師的語文課通過詩詞鑒賞《行路難》，以詩人帶詩篇，以意象抓情景，體會詩詞情感，優(yōu)美的語言，深刻的思想，從課堂深度引領(lǐng)學(xué)生感受中國古代詩詞魅力，詩人風(fēng)采，走進中國傳統(tǒng)文化，以文化濡養(yǎng)智慧，啟迪人生！ 　　課后，教務(wù)處組織教師議課、研課，授課教師從教材分析、教學(xué)設(shè)計等方面暢談自己對課堂的理解，與同組教師們分享課堂中的成功經(jīng)驗，也大膽指出自己的不足以及今后努力的方向。 　　從校領(lǐng)導(dǎo)到每一位聽課教師，大家都本著“取人之長，補己之短”的學(xué)習(xí)心態(tài)參與其中，用心聆聽，查找自己與名優(yōu)教師的差距，引發(fā)了我們更深層的思考。 反思一 　　堅持打造“生本課堂”。知識的傳遞固然重要，但學(xué)習(xí)方法的習(xí)得才是課堂的靈魂，要讓課堂上短短的45分鐘像磁鐵一樣把每一個孩子的心緊緊的吸在一起，把時空有限的課堂變?yōu)閷W(xué)生人人參與、個個思考的無限空間！ 反思二 　　堅持深度備課、深度研究。名優(yōu)教師的魅力課堂，也凝聚著教研組的集體智慧，名優(yōu)教師發(fā)揮主動性，加強備課的深度與廣度，提高課堂質(zhì)量與效率，形成同教同研的良好風(fēng)氣！ 反思三 　　形成“有文化、有溫度”的課堂。每個學(xué)科都有自己特有的學(xué)科魅力，“行是知之始，知是行之成”，教師在傳授知識、傳習(xí)方法的同時，更要善于捕捉知識與生活的聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)的樂趣充實學(xué)生生活，讓知識的美妙滋潤學(xué)生的心靈！ 　　 　　“橫看成嶺側(cè)成峰滋蘭樹蕙踐于行”，相信在名優(yōu)教師的示范、引領(lǐng)、輻射下，我校以名優(yōu)教師為主體的教師團隊會不斷發(fā)展壯大！ 未來，在名優(yōu)教師的帶動下，我們以打造教師善教、學(xué)生樂學(xué)的“本真課堂”為目標(biāo)，力爭讓每一位教師都能夠成就自己的魅力課堂！ ????????????????????????????????????????????????????????