把握課標(biāo) 人人過(guò)關(guān)——草市小學(xué)課堂教學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

暖陽(yáng)

堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，知識(shí)積淀伴你成長(zhǎng)；堅(jiān)守選擇是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)才能成就幸福；堅(jiān)信未來(lái)是一種信仰，方向明確擁有美好。 　　為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際，2020年10月14日至16日，草市小學(xué)開(kāi)展“把握課標(biāo)  人人過(guò)關(guān)”課堂教學(xué)教研活動(dòng)。 專(zhuān)題輔導(dǎo)明思路集體備課巧設(shè)計(jì) 　　備課是上好課、提升教學(xué)質(zhì)量的前提。教研之前，我們充分研讀課標(biāo)，將集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，進(jìn)行了有效的實(shí)踐與探索，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)。 課堂之上展風(fēng)采 　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。教研活動(dòng)是對(duì)每位教師課堂教學(xué)的展示和磨練，也是老師們相互學(xué)習(xí)和借鑒的一次良好機(jī)會(huì)。 　　他山之石可以攻玉。我們的七節(jié)語(yǔ)文課，各具特色，每堂課，每個(gè)人身上都有可借鑒之處，好多地方處理得很獨(dú)到、很精彩。所有語(yǔ)文教師都做到了圍繞單元主題、語(yǔ)文要素、課后習(xí)題，精心設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)和思考的問(wèn)題，教學(xué)重難點(diǎn)抓得準(zhǔn)；識(shí)字教學(xué)教師指導(dǎo)有方法、有層次；注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐，注重學(xué)生閱讀活動(dòng)中的情感體驗(yàn)；注重課堂常規(guī)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 建議：教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本；教學(xué)要面向全體，關(guān)注中差生，讓每一個(gè)孩子在課堂上找到存在感，讓每一個(gè)生命綻放光彩； 　　“一分耕耘，一分收獲”，“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的努力下我們的五節(jié)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研課亮點(diǎn)頗多：授課的老師精心備課、課堂角色定位準(zhǔn)確，能?chē)@重點(diǎn)就核心問(wèn)題層層遞進(jìn)展開(kāi)教學(xué)，是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者。課堂上注重說(shuō)理的培養(yǎng)，做到法中有理，理中有法。重視學(xué)生親歷知識(shí)的形成過(guò)程及方法的總結(jié)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：教師還要注重教材的解讀，在教材的挖掘上還要下功夫。掌握學(xué)情，關(guān)注中差生知識(shí)掌握，讓課堂效益最大化。 反饋交流助提升 　　聽(tīng)課之后再集中，會(huì)議室里把課評(píng)。 　　主講教師先發(fā)言，說(shuō)出授課設(shè)想來(lái)。 　　聽(tīng)課教師來(lái)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短共成長(zhǎng)。 　　如果課堂是教師們展示才華與實(shí)力的舞臺(tái)，那么評(píng)課環(huán)節(jié)就是助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的翅膀。聽(tīng)課結(jié)束后，各年組各學(xué)科進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。授課教師進(jìn)行了及時(shí)的教學(xué)反思，聽(tīng)課教師分享了自己的聽(tīng)課體會(huì)，每位聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)從不同角度對(duì)每節(jié)課上的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)又指出課堂中存在的不足，并商討解決辦法，給出合理化建議，使授課教師受益匪淺，使聽(tīng)課教師也在探究路上向前邁進(jìn)了一步。相信通過(guò)不斷思索，不斷前行，每一位教師都會(huì)在實(shí)踐中收獲屬于自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在保證有效教學(xué)的前提下，向打造高效課堂的目標(biāo)邁進(jìn)。 　　此次過(guò)關(guān)課教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)結(jié)束?！鞍盐照n程標(biāo)準(zhǔn)，用心鉆研教材”是每位教師備課時(shí)必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了提升我校教師的教研教學(xué)能力，活動(dòng)前特制定了教研活動(dòng)方案。結(jié)合我校實(shí)際，教導(dǎo)處有序組織開(kāi)展了“研課標(biāo)、鉆教材，人人過(guò)關(guān)”，課堂教學(xué)活動(dòng)，力求任課教師人人過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)三天緊鑼密鼓的聽(tīng)課評(píng)課，此次活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，真正做到了以說(shuō)促教，以說(shuō)促學(xué)，以說(shuō)促研的良好效果，不僅給課堂教學(xué)注入活力，同時(shí)為構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　教導(dǎo)處依據(jù)活動(dòng)的實(shí)施方案和課堂表現(xiàn)，綜合考評(píng)，評(píng)定出 3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,6節(jié)良好課和3節(jié)及格課。 　　揚(yáng)教研之帆，啟教學(xué)之行。深化課程改革、創(chuàng)建“高效課堂” 活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校要以此為契機(jī)，創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，以深化課程改革，創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn)，為我?；A(chǔ)教育又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。