在教研中路上一路前行

土豆醬

從踏入二小的那一刻就注定了這個秋天的不平凡，全新的工作環(huán)境、全新的管理模式、全新的組合班級，由一個嶄新的教師帶著一群嶄新的插班生，目目相對時我們在共同的陌生之中帶著難掩的慌張。九月的秋天著實忙碌，適應環(huán)境、疏導學生心理，規(guī)范學生行為等等，而如何合格地上好一堂小學語文課成為了最大的難題。因為對朗讀的喜愛，此次的新進教師匯報課我選擇了三年級上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這篇散文詩在課題中已經體現出它十足的美感，而帶著學生感受美、體會美、表達美，卻并不是件容易的事情，在此我要感謝我的結對師傅——楊熙彤老師，是她用優(yōu)美的朗讀示范引領出我對教學設計的靈感，并堅持采用以讀促悟的形式開展課堂，將課題美、語言美、結構美作為講述的三大板塊，把理解難懂詞語的方法作為技能目標，使教學設計既符合教學目標，又使結構完整、脈絡清晰。 <div>　　如果說文本的設計是出美好的劇本設想，那課堂實踐就是一出瑕疵顯現的預演現場，而直言不諱的集體評課則是讓人不斷進步的細節(jié)片場。時間的把控，情感的引導，重難點的突破，內容的取舍，教師的課堂臨場反應，都是評課時重點提出需要改進的環(huán)節(jié)，也是新任語文教師的通病，坦然接受是進步的重要方式。</div><div> <br></div> 一磨的試探，二磨大刀闊斧的改進，三磨另人捏汗的課堂意外，四磨的化繁為簡，最后匯報課的泰然處之，每一次經歷都印象極深，年級組的前輩們毫無保留的傳授經驗，不厭其煩的陪伴、研討、打磨課堂，讓我將理念和教法牢記于心，同時也因此拉近了我們距離，成為年級組親近的朋友、親人，這份收獲何其珍貴。 <font color="#9B9B9B"> 濃烈的教研氛圍</font> <div>　　無比慶幸學校對教研活動的重視，讓我這種毫無小語經驗的青年教師體驗教研的魅力，學習名師的風采，在實踐操作中成長。語文組名師秦老師勇于挑戰(zhàn)小學難篇——《少年中國說》，精挑重點突破難點，引導學生探尋語言、結構的規(guī)律，體會愛國情操，燃起民族責任感。整堂課大氣靈動，簡明充實，令人贊嘆不已，實為教學“經典”。 <br></div><div> <br></div> 教研室黎書記和蘇老師從新課改和教學法的角度分析課堂，建議對教標的定位和取舍既要符合總目標方向，又要切合實際課時避免滿堂灌；導入環(huán)節(jié)始終為教學目標服務，切勿無目地式的模式化，而無實際操作效果；在閱讀課中，讓學生個性化體會閱讀，循循善誘防止過度解讀或替代式閱讀，并適時適量的拓展課外閱讀，打開學生的閱讀視野大門。而課堂的提問則需采用“爬梯子”的形式層次分明，明確直白的加入開放性問題，引導學生從理解到分析再到判斷，培養(yǎng)學生的高階思維。整個研討過程誠懇專業(yè)，令人享受。與其說這篇小文是總結，倒不如說是一次赤裸面對自己不足的自剖詞，生活中大部分人總是在面對自己錯誤的時候會變得怯弱，扒掉美麗外衣讓自己承認的過程總會煎熬無比。在研課磨課時倒不如揭開以葉遮目的屏障，勇敢接受自己的錯誤，在跨越屏障后的自己想必也會放下心中的怯懦包袱，變得輕松，變得進步，勇敢向前的腳步會扭轉局面，積極努力的態(tài)度會收獲成果。我是個語文教學的初學者，往日錯亂的教學工作的編排，讓我在避免邯鄲學步式的工作中瘋狂試探，今日我踏入二小，感受到濃烈的學術氛圍，并明確自己的發(fā)展方向，有如涸轍之鮒忽逢甘霖的喜悅；今日我感受到山外有山的震撼，有如再次走進大學課堂般的享受，我相信每一位青年教師都樂在其中，樂我校緊跟大流的教學理念，樂我基層教學的激流勇進，樂我輩能遇良師奮力往上前。丹桂飄香濃似酒，酒未入喉人自醉，九月是熱烈，那十月是收獲，把這次的寶貴經歷整理打包當成是送給秋天的第一份禮物。<br>　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，要想在小語的教學中學有所成，仍需付出巨大的努力，“心之所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航”。加油吧！年輕人！<br><div align="left"> 長鋪二小龍倩<br> 2020.10.15</div>