校長進(jìn)課堂助力伴成長

東鄉(xiāng)三中德育處

如果黑板是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。如果老師是海上的水手，那么校長便是掌舵的舵手。10月15日上午第二節(jié)課，校長余勇深入四（4）班進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。參與本次教研活動的還有副校長李淑琴及小學(xué)部全體語文老師。 本次公開課由我校郝婧瑜老師展示，她的執(zhí)教課題是四年級上冊第12課《盤古開天地》。課前，郝婧瑜老師為這堂課做了精心的準(zhǔn)備。 在上課之初，郝婧瑜老師播放含有神話人物的視頻，讓學(xué)生思考：什么是神話？由此引出本課課題。 之后，郝婧瑜老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文并思考下面4個(gè)問題。1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子？ 2.盤古醒來之后做了什么事情？ 3.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？ 4.本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？ 郝婧瑜老師聲情并茂導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，有效利用多媒體、教具，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓同學(xué)們靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段。 整堂課教學(xué)過程結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。教態(tài)自然得體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵性的語言，學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力得到鍛煉，師生互動良好，學(xué)生學(xué)有所獲。 本次教研全體小學(xué)語文組老師們都積極參與，授課老師也從備課到授課投入了大量的時(shí)間和精力。校長余勇更是為授課教師做了殷切而深入的指導(dǎo)，使教研活動真正起到評教評學(xué)、共同提高的目的。 課后，校長余勇與小學(xué)部語文教研組長趙淑萍和授課老師郝婧瑜進(jìn)行了真誠地交流。 校長余勇提出：“在語文教學(xué)中，我們既要注重弘揚(yáng)民族文化，又要踐行“大語文觀”，讓學(xué)生走進(jìn)文本，更讓學(xué)生走進(jìn)文化，讓學(xué)生走進(jìn)自然，更讓學(xué)生走進(jìn)生活，因此，語文教師任重道遠(yuǎn)。一個(gè)人的童年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，重視孩子們的閱讀，讓他們誦讀一定數(shù)量的名著，接觸一些當(dāng)代的優(yōu)秀作品，對他一生的發(fā)展都有著特別重要的意義。要把未成年人的思想道德建設(shè)、把無私奉獻(xiàn)的精神、把社會主義核心價(jià)值觀，始終融入課堂教學(xué)的情感價(jià)值之中。” 創(chuàng)新科研、立足課堂，建設(shè)品質(zhì)新三中，東鄉(xiāng)三中一直為老師們創(chuàng)建多元化的成長舞臺，鍛煉自己、挑戰(zhàn)自己，走出一條透著書香，充滿熱情，閃著智慧的教研之路。 本次“校長進(jìn)課堂”教學(xué)調(diào)研活動，進(jìn)一步增進(jìn)了校長與老師的情感，明確了教學(xué)目標(biāo)，清晰了教學(xué)方法，提升了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了有效教研和有效教學(xué)。我們要在教學(xué)之路中不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，善于總結(jié)和反思，讓教研之花開遍三中。 文稿：郝婧瑜圖片：姜玲審稿：陳清平胡志華審核：陳慧萍