平板教學(xué)增效課堂同課異構(gòu)競(jìng)展風(fēng)采——新民學(xué)校共同體舉行教研活動(dòng)

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<h3>　　為加快基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革步伐，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)共同體內(nèi)教師的互動(dòng)與交流，2020年10月14日，以新民學(xué)校為核心校，復(fù)粹學(xué)校、蘆頭學(xué)校、七甲學(xué)校為成員校的新民學(xué)校共同體舉行首次教研活動(dòng)，共同體學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師約70人參加，龍口市教研室語文、英語學(xué)科教研員趙傳英和王玉參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3 style="text-align: center;">共同體教研活動(dòng)工作會(huì)</h3> <h3>　　本次教研活動(dòng)以“同課異構(gòu)”的形式在新民學(xué)校舉行，張紅、于翎歌、高潔等十二位教師，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。新民學(xué)校展課教師立足學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，在熟練掌握平板教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用平臺(tái)的組題、課堂競(jìng)答、小組合作在線評(píng)價(jià)、拓展資料推送等功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，拓展課堂教學(xué)空間，增強(qiáng)師生互動(dòng)有效性，增效課堂。成員校展課教師也以親切的教態(tài)，清晰的思路以及嫻熟自如的課堂駕馭，讓聽課教師們領(lǐng)略了教學(xué)藝術(shù)的魅力。</h3> <h3 style="text-align: center;">同課異構(gòu)各展風(fēng)采（一）</h3> <h3 style="text-align: center;">同課異構(gòu)各展風(fēng)采（二）</h3> <h3 style="text-align: center;">同課異構(gòu)各展風(fēng)采（三）</h3> <h3 style="text-align: center;">同課異構(gòu)各展風(fēng)采（四）</h3> <h3 style="text-align: center;">同課異構(gòu)各展風(fēng)采（五）</h3> <h3 style="text-align: center;">同課異構(gòu)各展風(fēng)采（六）</h3> <h3 style="text-align: center;">新民學(xué)子的精神風(fēng)貌</h3> <h3 style="text-align: center;">平板促線上線下互動(dòng)</h3> <h3>　　教學(xué)活動(dòng)后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師分學(xué)科進(jìn)行了研討交流。學(xué)科教研員趙傳英指出，平板教學(xué)要立足學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮即時(shí)反饋、激發(fā)興趣的優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生觸摸語言走進(jìn)文本。英語教研員王玉認(rèn)為，通過平板電腦，能及時(shí)直觀呈現(xiàn)學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助教師通過這些數(shù)據(jù)來調(diào)整自己的教學(xué)，不斷掌握學(xué)情的變化。各校教師代表圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。</h3> <h3 style="text-align: center;">語文教研員評(píng)課</h3> <h3 style="text-align: center;">英語教研員評(píng)課</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)科教師評(píng)課</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)科教師評(píng)課</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)科教師評(píng)課</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)科教師評(píng)課</h3> <h3><br>　　同課異構(gòu)，不僅展示了共同體內(nèi)各校教師風(fēng)格各異的教學(xué)方式，良好的學(xué)科素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)功底，也幫助四校教師拓寬思路，延伸視野，激發(fā)了教師探索教學(xué)改革深水區(qū)的愿望。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人宋茜介紹了新民學(xué)校在平板教學(xué)課堂方面，大膽試水，課堂建設(shè)第一階段的研究情況；新民學(xué)校初中部分管校長(zhǎng)鄒方明表示，新民學(xué)校的平板教學(xué)還處于探索階段，希望借力共同體平臺(tái)，使學(xué)校間的教學(xué)研討走向縱深，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧共享，共同推動(dòng)我市教育教學(xué)工作的進(jìn)步。<br></h3>