科學(xué)銜接助力成長(zhǎng) —— 齊市第二幼兒園幼小銜接教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

心若初晴

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。園長(zhǎng)徐淑文親自帶隊(duì)成立幼小銜接教研團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教研活動(dòng)。10月10日副園長(zhǎng)苑雪娜帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了以“科學(xué)銜接，助力成長(zhǎng)”為主題的專(zhuān)題教研活動(dòng)。 　　活動(dòng)中，總園幼小銜接班的任秀芝老師跟大家分享了她的教育心得。開(kāi)學(xué)前一周她利用微信與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，為幼兒量身定制個(gè)性化教育。充分利用碎片化時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。細(xì)心觀察幼兒，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)自己對(duì)孩子示弱也會(huì)起到不錯(cuò)的教育效果。 　　分園幼小銜接班的王宇老師也談了自己的心得體會(huì)。王老師能夠充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好鞏固練習(xí)，并向大家推薦一款新的學(xué)習(xí)軟件《悟空學(xué)拼音》。 　　大家積極發(fā)言討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與方法，為下一步的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　最后，苑園長(zhǎng)圍繞如何有效進(jìn)行幼小銜接發(fā)表了自己的看法。幼小銜接工作是系統(tǒng)而全面的，重點(diǎn)不是知識(shí)的準(zhǔn)備問(wèn)題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹(shù)立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力等多方面的培養(yǎng)。 　　幼小銜接是系統(tǒng)而全面的，良好的習(xí)慣更是在日常的點(diǎn)滴中建立和培養(yǎng)起來(lái)的。今后我們將繼續(xù)遵循教育規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，把集技術(shù)、工程、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)為一體的steam課程融入一日活動(dòng)中，為幼兒順利升入小學(xué)加油助力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才夯實(shí)基礎(chǔ)。