讓美術(shù)教學(xué)為生命蓄力為成長賦能

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讓美術(shù)教學(xué)為生命蓄力為成長賦能 —林東第一小學(xué)青藍(lán)工程及新入職教師教學(xué)研討活動隨記 10月14日上午，林東一小舉行青藍(lán)工程徒弟亮相課，年輕教師武鑫穎老師為三年一班學(xué)生上了一節(jié)美術(shù)課。學(xué)校校長張艷飛、教導(dǎo)主任鄔孝平、及學(xué)校美術(shù)任課教師和其他學(xué)科部分教師參加了聽課及研討活動。 　　武鑫穎老師在多媒體教室為三年一班的學(xué)生上了一節(jié)美術(shù)造型表現(xiàn)課—《一張奇特的臉》。武老師在課堂上，落實(shí)學(xué)習(xí)共同體理念，深化問題化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)問題情境，圍繞培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)造思維能力、動手制作能力等美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)展開教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞感受、發(fā)現(xiàn)形象各異的臉的特征和藝術(shù)魅力開始，抓住時機(jī)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生觀察、思考、欣賞、發(fā)表學(xué)生自己獨(dú)特的見解，激發(fā)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的積極性，提升了學(xué)生動手創(chuàng)作的能力，體驗(yàn)到了泥塑造型帶來的美感和樂趣。 　　在課堂上，同學(xué)們一個都不少的積極參與，興致勃勃，神情貫注的動手設(shè)計(jì)創(chuàng)造著自己獨(dú)一無二的作品。老師在課堂上耐心細(xì)致的巡回指導(dǎo)，課堂氣氛其樂融融。 　　武鑫穎老師上完這節(jié)課后，在張校長、鄔主任的組織下，與美術(shù)組全體老師開展了深入的研討交流。針對這節(jié)課存在的問題，各位老師均提出了可操作性強(qiáng)的指導(dǎo)性意見。張校長在最后總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，美術(shù)課堂教學(xué)要明確大問題，以問題化學(xué)習(xí)做引領(lǐng)，讓學(xué)生更清晰、更直接地明白整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在今后的美術(shù)課堂上，教師應(yīng)該有目的、有意識，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維能力、欣賞與評述能力，腳踏實(shí)地的備好每一堂課，讓真實(shí)的學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生。及時的展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作欲望，享受美術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂。 通過這堂課的研討交流活動，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見和建議引起了武老師深刻的反思和啟迪，對她專業(yè)水平和能力的提升起到了引領(lǐng)和助推的作用。 　　孩子們創(chuàng)作的一幅幅靈動的栩栩如生的美術(shù)作品，潤澤了孩子們的心靈。使孩子們變得勤奮美好起來，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力。正如張校長說的那樣：每個兒童都是天才的創(chuàng)造者，創(chuàng)造本能是每個兒童與生俱來的。教師就是尋找并把兒童引上創(chuàng)造之路的人。