研無止境，研有所得——息縣一小數(shù)學(xué)教研活動簡報

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好風(fēng)憑借力，送我上青云。10月13日下午息縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)組展開了第六周數(shù)學(xué)教研活動。全體數(shù)學(xué)老師在楊艷平主任的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課活動。本次活動不僅提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強了教師設(shè)計、組織、調(diào)控課堂教學(xué)的能力；還為教師間相互學(xué)習(xí)提供了平臺。 第一節(jié)由有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的劉杰老師帶來《比的意義》。 　　劉老師從容不迫的氣度、不緊不慢的語速，營造出了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)設(shè)計方面體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)特色。整節(jié)課安排有序，變化有致；既有高潮又有適時調(diào)整。課堂教學(xué)自然流暢。 在學(xué)習(xí)比的意義的時候，劉老師考慮到學(xué)生對“比”缺乏感性上認(rèn)知，所以采用“導(dǎo)、撥”的方法，引導(dǎo)學(xué)生明確：對兩個數(shù)量進行比較，可以用除法，也可以用比的方法，即誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰的比。意在節(jié)省教學(xué)時間，也使學(xué)生初步理解了比的意義，充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用。 在學(xué)習(xí)比的各部分名稱及讀法、寫法時，劉老師采用了讓學(xué)生自學(xué)匯報的方式，因為自學(xué)匯報也是學(xué)生探索問題，解決問題的重要途徑。在教學(xué)比和除法以及和分?jǐn)?shù)關(guān)系的時候，劉老師讓學(xué)生借助教材、板書、計算機課件的有機結(jié)合，總結(jié)出三者之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。 　　第二節(jié)由年輕好學(xué)的朱濤老師帶來《田忌賽馬》。 　　朱老師為了讓孩子們充分感受這種策略在生活中的應(yīng)用，朱老師將“撲克牌”游戲搬進了課堂。孩子們在愉悅的氛圍里享受著學(xué)習(xí)的樂趣，體會著游戲的策略，感受著運籌的數(shù)學(xué)思維方法。 學(xué)生在相互交流中完整羅列所有的對策，把積極思考的主動權(quán)完全交給學(xué)生，促進師生之間深深之間的信息交流與活動交往，學(xué)生在羅列策略的過程中，應(yīng)用了知識又激發(fā)了學(xué)生的探索熱情，使他們在探究過程中嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣。 　　課后，針對授課內(nèi)容，課后大家集中進行的評議，兩位老師分別談了本節(jié)課教學(xué)設(shè)想及課后的教學(xué)反思。 　　聽課教師對兩位老師教學(xué)的激情、活躍的課堂、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣紛紛表示了贊許。最后，楊艷平主任做了總結(jié)發(fā)言，要求老師們今后要多交流，取長補短，齊心協(xié)力，不斷提升第一小學(xué)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。