<p> 讓每個孩子擁有幸??鞓返耐辏WC他們身心健康成長,是所有父母和老師的愿望,也是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任。讓每個孩子接受適宜的教育,促進(jìn)他們在原有基礎(chǔ)上的不斷發(fā)展,是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,也是世界幼兒教育的追求。</p> <p> 但一旦幼兒教育與科學(xué)的教育方向發(fā)生了偏移,過分追求與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識量的積累,忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、能力的激發(fā)與培養(yǎng),孩子的年齡特點(diǎn)及個體差異性就不會得到充分的尊重。</p> <p> 我們需要把兒童看作一個有生命力的、生長力的個體。我們需要研究兒童的心理特點(diǎn),鼓勵他們自動、利用他們原本有的好奇心、創(chuàng)造欲,幫助他們獲取知識,手腦并用去創(chuàng)造。</p> <p> 陳鶴琴先生說:“我們只有發(fā)現(xiàn)小孩,了解小孩,解放小孩,信仰小孩、成為小孩,才能教育小孩?!彼?,要穩(wěn)住孩子成長的步伐,讓孩子的發(fā)展每一步都走的扎實(shí),我們首先要穩(wěn)住教師成長的步伐。老師在成長的過程中只有穩(wěn)住心,樹立正確的幼兒教育觀、兒童觀,每一步走的準(zhǔn)確而堅定,才能做到敬畏兒童、尊重兒童、走近兒童、觀察兒童、研究兒童、支持兒童。</p> <p> 穩(wěn)住成長的步伐,教師必須將教育的著眼點(diǎn)從傳授知識與技能轉(zhuǎn)向觀察了解兒童,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,積極開展以兒童發(fā)展為中心的教育實(shí)踐活動,只有這樣,我們才能成為有準(zhǔn)備的教師,才能建構(gòu)為兒童而準(zhǔn)備的課程。</p> <p> 穩(wěn)住成長的步伐,就是需要不斷的靜下心來面對孩子,在不斷的學(xué)習(xí)與反觀中一次次的去厘清我們需要做什么、不需要做什么、需要怎樣做、做的怎么樣……等一系列問題。</p> <p> 當(dāng)教師前行的腳步既準(zhǔn)又穩(wěn)了,孩子成長的腳步將會更穩(wěn)健。這串堅定而有力的腳步也定會讓孩子走向更健康、更美好的未來。也定會讓教師在幼兒教育專業(yè)成長的路上越走越遠(yuǎn)!</p>
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