詩詞傳古韻教研促成長

靜水深流

—記勤豐中心小學(xué)校本教研活動(dòng) 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，金桂飄香，意境優(yōu)美的古詩詞是中華民族的文化瑰寶。為提升教師古詩詞教學(xué)技能，進(jìn)一步深入探討古詩詞教學(xué)的方法，10月14日，勤豐中心小學(xué)按鎮(zhèn)小學(xué)每月一次校本教研活動(dòng)的要求，開展了以“探究古詩詞教學(xué)策略”為主題的語文教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)展開，首先是集體備課，9月28日，教導(dǎo)主任安排了本月語文教研活動(dòng)主題——“探究古詩詞教學(xué)策略”，在語文教研組長王艷玲老師的組織下，選定教學(xué)內(nèi)容為部編版四年級(jí)上冊(cè)第九課《暮江吟》，大家研讀了教材，確定了教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并確定由馬曉艷、王戀兩位年輕教師進(jìn)行同課異構(gòu)課堂展示。兩位教師按要求精心備課，10月12日晚，進(jìn)行第二次集體備課，先由兩位教師分別談自己的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路，語文教研組教師就兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)各抒己見，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行最優(yōu)化。 10月14日早上，由兩位老師為大家展示了兩節(jié)帶有濃濃詩意的古詩教學(xué)?！耙坏罋堦栦佀?，半江瑟瑟半江紅......”伴隨著抑揚(yáng)頓挫、朗朗書聲，兩節(jié)高質(zhì)量的吟誦課結(jié)束了，兩位教師仿佛帶領(lǐng)孩子們回到了兩千多年前的唐朝，讓學(xué)生在接觸母語文化魅力的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生品味古詩語言的精準(zhǔn)、凝練。王老師激情的語言和極富親和力的教學(xué)風(fēng)格吸引了學(xué)生，在讀，品，賞，悟中，帶領(lǐng)學(xué)生融入情境，會(huì)其意，悟其情。時(shí)讀時(shí)誦，讓學(xué)生既體會(huì)到了古詩詞的韻味，又激起了孩子們對(duì)大自然的喜愛之情。馬老師詩意的語言配上唯美的畫面，帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深，絲絲入扣想畫面、悟詩情，再到課后《憶江南》的拓展、《暮江吟》的吟唱，啟發(fā)了學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化古詩詞的熱愛之情。此時(shí)此刻詩詞魅力無聲地浸潤于孩子的心田！兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了勤豐鎮(zhèn)小學(xué)自主、合作探究的教學(xué)理念，在古詩詞教學(xué)中落實(shí)了語文核心素養(yǎng)。孩子們?cè)趦晌唤處熝普T的引導(dǎo)下，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組討論，分享交流，質(zhì)疑釋疑，在短暫的40分鐘里，兩位老師不僅帶領(lǐng)孩子們總結(jié)出古詩詞的學(xué)習(xí)方法，還讓孩子們深刻感受到了中國詩詞的博大精深。意境優(yōu)美的課堂展示后，完小全體語文教師圍繞“如何開展古詩詞教學(xué)”針對(duì)各自的觀課板塊對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，全體教師踴躍發(fā)言，積極研討，明確了古詩詞教學(xué)要突出誦讀，加強(qiáng)理解，注重想象?？偨Y(jié)出古詩詞教學(xué)的基本步驟：知作者，解詩題，抓字眼，明詩意，想意境，悟詩情，并提出相應(yīng)的對(duì)策。此次教研活動(dòng)，為全體教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互探討的平臺(tái)，激發(fā)了師生對(duì)古詩文教和學(xué)的興趣，有效地促進(jìn)了古詩文教學(xué)能力的自我審視與提升，對(duì)如何上好古詩文課形成了共識(shí)。既為當(dāng)下統(tǒng)編教材的古詩文教學(xué)指明了方向，同時(shí)也是我?！霸娨庹Z文”的開始，我們將在教研的路上不斷行走，不斷探究。 圖/文：勤豐中心小學(xué) 晁雪瑋審核：李學(xué)芬晁燕