我的班徽我設計恩來精神我學習

佳佳老師

活動目的 　　班級文化是一種隱形的教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神。而班徽是班級個性文化的集中展示，可以體現出一個班級的精神面貌和獨特的風格特點。各行各業(yè)都有象征自己的logo，我們二（3）班也不例外??。 由于我班正在創(chuàng)建“周恩來班”，薛老師鼓勵我們結合淮安生態(tài)文化旅游區(qū)沁春路小學的?；?，并把“恩來精神”融入到班徽設計中，開動腦筋，發(fā)揮想象力??，爭取人人參與到“我的班徽我設計恩來精神我學習”活動中。 瞧！我們進行了成果展示????。 幸福沁小繽紛四季 　　首先，薛老師再次為我們介紹了沁春路小學校徽、吉祥物的設計理念及教育愿景、培養(yǎng)目標，學校的期許、可愛的沁沁和春春給我們留下了深刻的印象。?? 我是小小設計家 　　接著，咱們班的小小設計家們紛紛上臺介紹自己設計的班徽，所有同學大飽眼福！?? 　　徐子懋同學????大方地走上講臺，抑揚頓挫地介紹了他的班徽設計理念。這個班徽有個好聽的名字，叫做“飛鸞”。頂部金黃半圓，寓意初升的太陽??，象征未來和希望；中間的飛鸞取自恩來爺爺的小名“大鸞”，藝術化為花心，寓意二（3）班的小春芽們像少年恩來一樣志向高遠，能成為未來俊賢；底部兩片綠葉??，左為校，右為家，寓意家校合力一同托起二（3）班的小春芽??。 　　夏梓然同學????做的班徽同樣富有設計感：一雙手????托起了一本書??和一株幼苗??，雙手代表老師???????，幼苗就是我們，書籍代表我們從學校學到的知識，預示著教師用雙手托起祖國的明天；班徽上藍色的“2”代表男生，黃色的“3”代表女生；底色為藍色，象征著我們班的同學在知識的海洋??中翱翔；班級口號為“勤學多思善問樂創(chuàng)”。 　　彭昕宇同學????設計的班徽很別致，她設計了“勤學多思文明愛國”的班級口號，中國少年先鋒隊隊旗上有一朵粉色的海棠花??，象征著我們是海棠班的少先隊員。最下方二（3）班的“3”由一只可愛小海馬組成，左右兩邊分別是我們學校的吉祥物——沁沁和春春。藍色的底色象征著我們二（3）班的小朋友翱翔在知識的海洋??。 　　吳梓陽同學????設計的班徽色彩豐富，充滿想象力：左上方的太陽??象征著我全班同學在太陽的光輝下成長；七色彩虹??的左邊有一顆大五角星?，象征著薛老師???????，右邊有四顆小五角星，象征著我們；彩虹下有一朵美麗的海棠花??，因為我們是海棠班；外緣的顏色由沁春路的黃綠主色調構成。 　　歐皓辰同學????走上講臺，自信地為我們介紹他的班徽設計理念：左上方的紅色太陽代表老師???????，小禾苗??代表同學，太陽散發(fā)出光芒，照耀著小禾苗茁壯成長。他還精心設計了班旗，寓意二（3）班的同學們揚帆起航、不斷前進！ 　　艾知浩同學????設計的班徽，讓同學們大呼可愛??！主體是一株萌萌的小春芽??，下方是泥土和書??，代表著小春芽們在二（3）班這塊沃土上盡情地吸收養(yǎng)分，健康快樂地成長??。班旗寓意老師和家長們靜待孩子們成長。 　　嵇子瑞同學????設計的班徽由一朵海棠花??和四個小朋友組成，希望在二（3）班這個有愛的大家庭里，小朋友們都可以像花兒一樣綻放。 此外，陳怡燦????、高茹萱????、楊知瑤????、顧宇航????同學的設計理念同樣由海棠花和幾朵小花構成，寓意著大家要在二（3）班這個大集體中團結友愛，健康成長????。 　　胡譯文同學????設計了兩個小朋友戴紅領巾并向國旗敬禮的迎國慶主題班徽，朱軍杰同學????也參與了班徽設計。 班徽班旗定稿啦 　　綜合以上同學的設計理念，通過查閱資料并結合沁春路小學的?；?，薛老師???????手繪了班徽初稿。 　　最終確定了如圖所示的班徽、班旗定稿，并附上了設計說明???? 活動意義 　　此次活動充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造力，通過活動給他們提供了一個展示自我的舞臺，飽含恩來文化的班徽也可以督促孩子們時刻學習恩來精神。??希望二（3）班的所有小朋友們如期望的那樣，自強不息、健康成長！你們是愛·是暖·是希望，你們是一樹一樹的花開！??

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