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平凡工作崗位,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值——記市一中圖書管理員秦小群老師

義馬 邵松均

<p>秦小群是義馬市一中一名普通的人民教師,2014年由于工作需擔(dān)任學(xué)校圖書室管理員,年來他始終堅(jiān)守著一個(gè)信念:“圖書室既然交給了我,自己就要努力管好!”他是這樣說的,也是這樣做的。</p> <p>秦老師患有頑疾,可惡的病魔常年纏繞著他,曾是一個(gè)在鬼門關(guān)上走過幾次的人;每天都在服用大量的藥物。但他堅(jiān)持帶病工作,且在工作上一絲不茍、任勞任怨;對(duì)讀者周到細(xì)心、熱情禮貌;對(duì)社會(huì)真誠奉獻(xiàn)、不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念,他從未放棄對(duì)工作的熱愛,總是埋頭苦干、盡職盡責(zé),淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。</p> <p>市一中圖書館占地面積近500平米。包括六個(gè)書庫(兩個(gè)學(xué)生閱覽室;學(xué)生圖書室、教師圖書室、教師閱覽室、教師成長學(xué)院各一個(gè))、兩個(gè)走廊書櫥、三四十個(gè)班的班級(jí)圖書,圖書館館藏圖書總冊數(shù)達(dá)八萬多冊。不僅在義馬當(dāng)?shù)氐慕逃到y(tǒng),就是在我們?nèi)T峽市的學(xué)校圖書館里也是藏書量最多規(guī)模最大的。</p><p><br></p> <p>圖書室是學(xué)校的臉面工程,每逢上邊檢查都要到圖書室看看,圖書室的環(huán)境衛(wèi)生就成了他每天必做的一項(xiàng)工作,他每天到校的第一件事就是打掃圖書室衛(wèi)生,六個(gè)書庫打掃一遍就得一天兒,做到窗明幾凈,桌椅整齊,地面整潔,書架、報(bào)刊排列整齊。</p> <p>為了美化圖書館環(huán)境,他還將家養(yǎng)的名貴花草拿到閱覽室美化;還把自己家收藏的100多部名著搬到學(xué)校供師生借閱,開展“圖書漂流活動(dòng)”,受到教師們的好評(píng)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>學(xué)校圖書室的目的是滿足全校師生的閱讀需求,秦老師把圖書向全校師生開放,為了做到圖書借閱、歸還科學(xué)有序管理,他制定了《市一中師生圖書借閱制度》,義務(wù)為300名學(xué)生辦理了借書證。</p> <p>圖書借閱流量每學(xué)期大約14550余冊,借閱方式主要有學(xué)生個(gè)人借閱、班級(jí)集體借閱和教師登記借閱三種方式。圖書室工作注重實(shí)效,注重為教學(xué)服務(wù),隨時(shí)隨地的借閱,讓閱讀與呼吸一樣存在。借書處和閱覽室開放時(shí)間不少于40小時(shí)/周,每生每年借書20冊(次)以上。</p> <p>學(xué)校每年組織師生朗讀比賽和讀書心得評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀者發(fā)獎(jiǎng),以資鼓勵(lì)。學(xué)校“毓德樓”開辟有“走廊書櫥”,學(xué)生可以自由閱讀,提高了圖書的借閱率和流通率。圖書室開設(shè)“國學(xué)社”,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)中學(xué)生閱讀經(jīng)典。</p><p>“讀經(jīng)典名著,做博學(xué)少年”。書香校園我們在行動(dòng),讓讀書成為一種習(xí)慣,讓閱讀成為一種潮流,讓分享成為一種時(shí)尚;閱讀點(diǎn)亮人生,書香潤澤心靈?!白屛覀冊陂喿x中一起生長!”</p><p><br></p> <p>圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作。今年教育部和省廳對(duì)教育系統(tǒng)的單位圖書館,納入部廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,省廳建立教育資源裝備網(wǎng)站。并逐步由業(yè)余的向社會(huì)上專業(yè)的圖書館過度,逐步開始面向社會(huì)開放。學(xué)校館藏的每一本圖書都要?dú)w類按要求上報(bào)省廳。需要在裝備網(wǎng)上填報(bào)上傳,包括圖書的書號(hào)、分類號(hào)、碼洋、著者、出版社、用途、出版日期……等等。</p> <p>可是學(xué)校圖書館只有一人,沒有幫手,沒有掃碼槍,純手工一本本抱到電腦前,一頁頁尋找著每一個(gè)數(shù)據(jù),然后把數(shù)據(jù)輸入專門的系統(tǒng)模板,一個(gè)符號(hào)不規(guī)范,便顯示輸入失敗,有時(shí)需要一次次輸入,一次次修改。</p> <p>還有不少以前的老書根本就沒有書號(hào)和分類號(hào)的,這個(gè)更繁瑣:要自個(gè)兒對(duì)照中圖書分類標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)置分類。有的著者的名字有生僻字,電腦輸入系統(tǒng)不認(rèn),需查《辭源》查找字音方可錄入。圖書館就一個(gè)人,八萬多本,人工不停地一冊一冊翻著輸入,一天能輸二三百本就上限了。</p> <p>  圖書的借閱,科學(xué)、合理、系統(tǒng)的進(jìn)行了圖書重新歸類,倒架,排序、補(bǔ)貼書標(biāo)等一系列工作。任務(wù)重、總作量之大,需要大量的勞動(dòng),面對(duì)學(xué)校安排的任務(wù),他默默工作,毫無怨言。</p> <p>開展豐富多采的讀書活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀圖書的教育作用,為了方便工作,秦老師建了一個(gè)讀書微信群,利用微信群介紹優(yōu)秀圖書、讀書方法等。開展各類背誦、演講、征文比賽。開展讀書競賽和評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣。</p> <p>特別是在世界讀書節(jié)時(shí),他策劃主持開展了“我讀書、我智慧、我快樂”知識(shí)競賽、讀書社團(tuán)、首屆讀書節(jié)活動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲,學(xué)校通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,達(dá)到“開卷有益”目的,學(xué)生們讀書的氛圍更加濃厚,涌現(xiàn)出一大批閱讀少年。</p><p><br></p> <p>由秦老師發(fā)起的讀書節(jié)征文活動(dòng)!收到各種征文300余件,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展出!</p> <p>圖書室每年組織師生參加朗讀比賽和讀書心得評(píng)比,“中華傳統(tǒng)節(jié)日·清明--開展“”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)”、組織國學(xué)社團(tuán)參加義馬市“中華經(jīng)典詩文之旅”、隆重舉辦“書香校園優(yōu)秀圖書展覽活動(dòng)”、舉辦“樊登讀書會(huì)“公益課堂活動(dòng)”、舉辦首屆“讀書節(jié)”--“讓我們在閱讀中一起成長?!比〉昧藘?yōu)異的成績,書香校園我們在行動(dòng),讓讀書成為一種習(xí)慣,讓閱讀成為一種潮流,讓分享成為一種時(shí)尚;閱讀點(diǎn)亮人生,書香潤澤心靈。“讓我們在閱讀中一起生長!”</p> <p>今年是均衡教育復(fù)檢年,上級(jí)通知在國慶節(jié)后國家均衡教育領(lǐng)導(dǎo)組,要來市里復(fù)檢工作。給圖書館工作有了更高的要求,檢查內(nèi)容包括近三年來圖書管理工作,均衡教育檔案工作十分繁瑣,需要做的有圖書館圖書檔案匯總工作、近三年學(xué)生學(xué)期圖書借閱登記工作、教師學(xué)期圖書借閱登記工作、閱讀課登記工作、讀書活動(dòng)開展工作匯總工作、讀書社團(tuán)工作、首屆讀書節(jié)活動(dòng)掠影、讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品集錦等等,整理了三十多盒的檔案。</p> <p>上級(jí)要求圖書必須按照要求進(jìn)行分類、整理圖書。秦老師一個(gè)人著手圖書登記、貼書標(biāo)、上架、入網(wǎng)。在工作中不辭辛勞,工作節(jié)奏非常緊張,有時(shí)就利用周六、日及假期和晚上加班進(jìn)行的.一天忙的腰酸背痛,在此毫無怨言,很好的在完成圖書管理工作。</p> <p>一分耕耘一分收獲,在義馬市教體局組織的2018年少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“中華經(jīng)典詩文誦讀”展示活動(dòng)中,他組織選送的詩文誦讀獲得一等獎(jiǎng);在第二屆“崤函風(fēng)家鄉(xiāng)情”經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng);2014年在三門峽市書香校園評(píng)比中獲書香校園稱號(hào)等十幾項(xiàng)獎(jiǎng),同時(shí)他輔導(dǎo)的學(xué)生也在三門峽市、義馬市獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。</p> <p>秦老師也是一位大善人,盡管自己常年有病,生活拮據(jù),但他始終眷戀那些家庭貧困、傷殘疾病等弱勢群體,幾年來資助貧困學(xué)生、大病家庭等一萬多元,大多不留姓名。默默奉獻(xiàn)。</p> <p>圖書管理員是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,有良好的職業(yè)道德,有開拓創(chuàng)新的精神,有過硬的職業(yè)技能,還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,才能更好地為師生服務(wù),在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!這在秦老師身上得到了充分體現(xiàn)。</p> <p>圖文設(shè)計(jì)制作 邵松均</p><p>2020.10.13</p>
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