立德修業(yè)，鑄魂育人

源源

一年一度秋風(fēng)起，一年一度豐收忙，一年一度卓越杯，一年一度上在成長……船營二十五小學(xué)的全體教師，在這五彩的九月，豐收的季節(jié)，歷練著，沉淀著，收獲著，成長著…… 本學(xué)期劉玉斌老師成為思政教師隊伍中的一員，教授三年級《道德與法治》的課程。全新的學(xué)科領(lǐng)域，全新的認(rèn)知，促使她在學(xué)期初便投入積極的學(xué)習(xí)，教研之中。 道德與法治課程根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)置，旨在以正確的價值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學(xué)會生活，學(xué)會做人打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成樂與參加勞動和有意義的活動。掌握自身生活必需的基本知識和基本技能。有了這些理論認(rèn)識和指導(dǎo)，在學(xué)期初區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員下校聽課調(diào)研過程中，劉老師進(jìn)行了三年級《成長離不開學(xué)習(xí)》這一內(nèi)容的教學(xué)，受到了區(qū)教研員的認(rèn)可。劉老師更加堅定了做好一名思政教師的決心和信心。 　　在學(xué)校進(jìn)行第七屆卓越杯教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動前，劉老師又認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)了習(xí)主席的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的講話。?意見中提出:全黨全社會要采取有效措施，切實加強(qiáng)勞動教育，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。這也是落實立德樹人根本任務(wù)的重要著力點(diǎn)。備課過程中，劉老師考慮到本課程具有生活性，活動性，綜合性，開放性等特征?；趯φn程性質(zhì)的認(rèn)識，以及所教教材內(nèi)容，年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，劉老師在教學(xué)《快樂的學(xué)習(xí)》一課時，依據(jù)“道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活”這一理論，確立了“把道德教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同，行為習(xí)慣”這一教學(xué)主張，引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的本質(zhì)是快樂的，有趣的。引導(dǎo)學(xué)生參與有趣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體會和感受學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)過程中，圍繞“詞語接龍比賽”“家務(wù)勞動展示”“藝術(shù)特長展示”幾個板塊兒活動落實教學(xué)目標(biāo)。詞語接龍展示活動，評選出“龍頭冠軍”，讓學(xué)生從中認(rèn)識到，快樂不單單來自比賽本身，而是來自平時的自覺學(xué)習(xí)，閱讀積累。 　　在家務(wù)勞動展示過程中，讓學(xué)生知道了家務(wù)勞動的快樂，并且體會到家務(wù)勞動可以傳達(dá)溫情傳達(dá)愛，對學(xué)生在心中樹立起“勞動幸福觀”起到了重要作用。 　　在藝術(shù)特長展示過程中，學(xué)生的作品，證書獎牌等展示讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)收獲的快樂！ 　　課堂上有教師溫暖生動的講述，有學(xué)生激烈的比拼，快樂的展示，沒有教師生硬的道德說教，沒有學(xué)生的被動接受，整個課堂很好地將道德教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同，行為習(xí)慣。課堂是生動的，高效的，是學(xué)生想聽愛學(xué)的思政課。 課下劉老師認(rèn)真聽取了校領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)科教師的意見建議，并表示在今后的教學(xué)工作中，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力，解決實際問題的能力，在落實教學(xué)目標(biāo)，教材使用等方面，努力做一名樂為，敢為，有為的創(chuàng)新型思政教師。